價(jià)格：聯(lián)系客服報(bào)價(jià)
上課方式：公開(kāi)課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時(shí)間上課時(shí)間：1天
授課對(duì)象：中基層管理人員、核心骨干員工、部門(mén)負(fù)責(zé)人、基層員工
授課講師：鄭強(qiáng)
課程背景： 在職場(chǎng)中，我們時(shí)常會(huì)遇到三種情況： 工作思路混亂：自己所在部門(mén)事情雜亂，一塌糊涂，員工忙得飛，真正有價(jià)值的產(chǎn)出卻不多。 團(tuán)隊(duì)溝通不暢：工作安排不合理，開(kāi)會(huì)效率低下，團(tuán)隊(duì)不齊心，部門(mén)甚至存在部門(mén)墻，甚至部門(mén)深井效應(yīng)。 工作成果講不好：?jiǎn)T工辛辛苦苦做了很多工作，卻無(wú)法好好描述清楚這項(xiàng)工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)、價(jià)值點(diǎn)，以至于讓外部門(mén)、大領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得下面的人“似乎也沒(méi)干什么，是不是在摸魚(yú)？”。 這些情況的差異，究其根本，不僅僅是溝通技巧的不同，而是思維方式的區(qū)別。 在現(xiàn)代職場(chǎng)中，面對(duì)信息爆炸、任務(wù)繁重以及決策復(fù)雜的挑戰(zhàn)，結(jié)構(gòu)化思維越來(lái)越成為一種必備的能力。結(jié)構(gòu)化思維幫助我們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜信息時(shí)，能夠快速篩選出最關(guān)鍵的部分，搭建出清晰的思路框架，避免被繁雜的信息所困，做出更加準(zhǔn)確、理性的決策。 結(jié)構(gòu)化思維能夠達(dá)到從干得好、講得好，兩方面提升我們的工作價(jià)值：干得好——提升工作效率與成果質(zhì)量；講得好——增強(qiáng)溝通與表達(dá)的影響力
課程收益： ● 掌握金字塔原理的4個(gè)基本結(jié)構(gòu)，提高邏輯表達(dá)的清晰度 ● 學(xué)習(xí)6種結(jié)構(gòu)化思維模型，提升復(fù)雜問(wèn)題的處理效率 ● 通過(guò)4個(gè)知名企業(yè)案例分析，增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力 ● 完成5個(gè)結(jié)構(gòu)化思維實(shí)操練習(xí)，增強(qiáng)日常工作的條理性和效率 ● 掌握至少3種思維導(dǎo)圖工具，提高創(chuàng)意發(fā)想和信息整理的速度
第一講：結(jié)構(gòu)化思維入門(mén)——概念與原理 一、結(jié)構(gòu)化思維入門(mén) 案例：“一個(gè)不具結(jié)構(gòu)的自我介紹” 1. 把“結(jié)構(gòu)化思維”技能點(diǎn)滿(mǎn) 2. 結(jié)構(gòu)化思維的產(chǎn)物就在身邊 課堂練習(xí)：學(xué)員進(jìn)行自我介紹并應(yīng)用結(jié)構(gòu)化思維進(jìn)行改進(jìn) 案例：5個(gè)結(jié)構(gòu)化思維構(gòu)建案例 視頻案例：?jiǎn)滩妓谷绾斡媒Y(jié)構(gòu)化思維進(jìn)行產(chǎn)品發(fā)布 游戲：世界記憶大師游戲 二、結(jié)構(gòu)化思維的“BEST”模型 ——不同關(guān)鍵元素的劃分方式詳解 1）1個(gè)關(guān)鍵元素劃分出的思維模型 2）多個(gè)關(guān)鍵元素劃分出的思維模型 學(xué)習(xí)回顧：BEST模型 第二講：結(jié)構(gòu)化思維實(shí)操——策略與方法 一、結(jié)構(gòu)化思維三個(gè)常見(jiàn)模型 1. 單個(gè)模型的使用 1）帶教新人6步法 2）SIGN優(yōu)勢(shì)發(fā)掘4步法 3）知識(shí)管理的IPO模型 4）公司泡沫評(píng)估模型 5）演講“黃金圈”模型 2. 多個(gè)模型的使用 案例：以項(xiàng)目管理結(jié)合多模型為例 3. 我最受益的模型 ——POA模型 視頻案例：TED演講者如何組織演講結(jié)構(gòu) 二、結(jié)構(gòu)思考力識(shí)別概括三個(gè)技術(shù) 1. 理解：隱性思維顯性化 2. 重構(gòu)：顯性思維結(jié)構(gòu)化 重構(gòu)的4個(gè)原則：論證類(lèi)比 核心原則1：【論】結(jié)論先行 核心原則2：【證】以上統(tǒng)下 核心原則3：【類(lèi)】歸類(lèi)分組 核心原則4：【比】邏輯遞進(jìn) 3. 呈現(xiàn)：結(jié)構(gòu)思維形象化 1）配關(guān)系 2）得圖示 3）上包裝 案例分析：“來(lái)自秘書(shū)的匯報(bào)” 課堂練習(xí)：用學(xué)員自己的工作文檔，使用結(jié)構(gòu)化思維進(jìn)行整理并輸出 第三講：結(jié)構(gòu)化思維提升——練習(xí)與應(yīng)用 一、結(jié)構(gòu)化思維“智法” 1. 思維導(dǎo)圖的由來(lái) 2. 5W2H結(jié)構(gòu)化思考 課堂練習(xí)：現(xiàn)在工作中最困擾你的是什么？ 二、結(jié)構(gòu)化化思維“思法” 課堂練習(xí)：夏日的一次團(tuán)建準(zhǔn)備 1. 高效思考3大流程 1）確定基礎(chǔ)思考框架 2）發(fā)散性思考 3）結(jié)構(gòu)化梳理 2. 基礎(chǔ)思考框架 ——BOIs基本排序思想 3. 創(chuàng)新的發(fā)散性思考 三、結(jié)構(gòu)化化思維“技法” ——思維導(dǎo)圖繪制要點(diǎn) 1）中心圖 2）主干 3）分支 4）插圖 課堂練習(xí)：“畫(huà)”出你的思維 工具：Mindmanager
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：AI辦公應(yīng)用、新員工培養(yǎng)、時(shí)間管理、思維導(dǎo)圖、結(jié)構(gòu)化思維、社群運(yùn)營(yíng)
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