賀玉亮老師專注思維技術的管理應用，堅持“思維賦能管理”的理念，將創(chuàng)新思維、系統(tǒng)思維等思維方法和工具應用于管理實踐；近十年來，在擔任房地產(chǎn)行業(yè)高管期間經(jīng)常創(chuàng)造性提出解決方案和管理策略。
賀玉亮老師在思維技術培訓實踐中，深入研究成人學習方式（行動學習、教練技術等）和思維教學工具，融合管理學和心理學知識，幫助學員將思維技術應用于工作實踐，提升職場效能；既有方法論，又有實操工具；既有理論模型，又有實施步驟。教學內(nèi)容有干貨，能落地，學員好評度高。
近期授課案例：
■《決策領導力：系統(tǒng)思維與科學決策》 80期
為深圳龍崗黨校、中興通訊、古井貢酒管理干部培訓系統(tǒng)思考的相關內(nèi)容，提升學員在解決問題和管理決策時的系統(tǒng)思維能力，避免“頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳”的思維陷阱；并運用系統(tǒng)思維的原理和模型，結合“因果回路圖”等工具解決工作中的實際問題。學員評價高，課程返聘高！
■《系統(tǒng)思維與全局思考》 100期
為中國南方航空集團的物流中心、客艙服務部、北方公司、廣西公司、西安公司等集團公司多個部門和分公司輪訓《系統(tǒng)思維與全局思考》課程，取得一致好評。學員感言：“系統(tǒng)思維雖然抽象，但賀老師講的形象生動，案例豐富，很受啟發(fā)，非常實用！”
■《創(chuàng)新思維應用—提升創(chuàng)新能力的方法與流程》 150期
為一汽紅旗、廣汽豐田、東風本田、美的集團等行業(yè)領軍企業(yè)主管干部和研發(fā)人員培訓創(chuàng)新思維課程，應用“類推借用法”、“創(chuàng)意激發(fā)法”、“舉一反三法”的創(chuàng)新思維方法和“組合創(chuàng)新”模型，引導學員解決工作中的具體問題，其中有部分在課堂上形成的方案經(jīng)完善后，應用到工作實踐中。
■《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》 80期
協(xié)鑫大學舉辦的“鑫未來”培訓項目，學員對象為協(xié)鑫集團的中高層管理干部及各分公司主要負責人，《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》課程為學員建立創(chuàng)新意識，掌握創(chuàng)新管理的流程：從洞察機遇到創(chuàng)新選題，從創(chuàng)意激發(fā)到創(chuàng)新落地；在此基礎上，進一步幫助學員掌握打造創(chuàng)新型組織的方法，完成由個人創(chuàng)新能力到組織創(chuàng)新能力的提升遷躍。
■《問題分析與解決》 100期
為廣西投資集團來賓電廠中高層管理人員舉行連續(xù)四天的《問題分析與解決》培訓課程，方法、工具結合實操步驟，理論聯(lián)系實踐，現(xiàn)場輔導學員思考“如何處理4#省煤器灰斗積灰”、“如何處理柳電工器具存放”、“如何處理翻車機大梁斷裂”等具體業(yè)務問題，成效顯著。
11.18日賀玉亮老師給某天然氣公司講授《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》課程！賀老師作為國內(nèi)創(chuàng)新領域的領軍人物，以其深厚的知識底蘊和敏銳的洞察力，深受大家的敬仰。此次課程，他深入淺出地剖析了創(chuàng)新思維的精髓，引導大家如何將傳統(tǒng)的智慧與現(xiàn)代的創(chuàng)新理念相結合，為企業(yè)的長遠發(fā)展提供不竭的動力。課堂上，賀玉亮老師激情四溢地講述了創(chuàng)新的起源、發(fā)展和現(xiàn)實意義。他從中國古代的四大發(fā)明說起，談到古人的智慧如何在現(xiàn)代社會煥發(fā)新生。他用生動的案例，闡述創(chuàng)新思維在當今企業(yè)競爭中的重要性，為大家揭示了一個道理：創(chuàng)新是企業(yè)生存和發(fā)展的關鍵！
