羅宏偉·《崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化》項(xiàng)目原創(chuàng)導(dǎo)師、《左圓右方創(chuàng)新》項(xiàng)目聯(lián)合研發(fā)導(dǎo)師、《行動學(xué)習(xí)-績效改善》項(xiàng)目原創(chuàng)導(dǎo)師
曾在大型成熟企業(yè)（三一重工）、創(chuàng)業(yè)期企業(yè)（玉柴聯(lián)合動力）和快速發(fā)展期企業(yè)（海大集團(tuán)）和咨詢行業(yè)擔(dān)任HR主管、HR經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)、咨詢顧問等職務(wù)，在企業(yè)期間積累了豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，并把先進(jìn)的管理理論和行動學(xué)習(xí)應(yīng)用到企業(yè)實(shí)踐中，在工作中導(dǎo)入行動學(xué)習(xí)的體系和方法，開發(fā)出了多門行動學(xué)習(xí)式課程（跨部門溝通、問題分析與解決、高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)等）。從事咨詢工作期間為美的集團(tuán)、達(dá)安基因、華潤三九等客戶服務(wù)完成專業(yè)課程內(nèi)化項(xiàng)目。
成功案例1-華潤三九OTC專業(yè)線行動學(xué)習(xí)式課程內(nèi)化項(xiàng)目
羅老師結(jié)合三九基于業(yè)務(wù)課程開發(fā)的需求，《設(shè)計(jì)開發(fā)了《終端入職訓(xùn)練》、《商務(wù)代表顧問式營銷》 、《如何開展商控終端建設(shè)》、《基藥六步循環(huán)拜訪技巧》、《品牌營銷規(guī)劃》、《醫(yī)學(xué)幻燈片與演講》六門課程內(nèi)化為三九的精品標(biāo)準(zhǔn)化課程，2014年下半年開始由內(nèi)部講師針對基層員工進(jìn)行六門課程的定期授課。
形成三九的內(nèi)部講師和課程設(shè)計(jì)優(yōu)化團(tuán)隊(duì)，在課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、內(nèi)容設(shè)計(jì)、案例編寫、授課PPt設(shè)計(jì)與制作、標(biāo)準(zhǔn)化課程包開發(fā)等方面全方位得到成長。
內(nèi)部各業(yè)務(wù)線項(xiàng)目組成員具備課程設(shè)計(jì)和優(yōu)化以及講授等能力，能根據(jù)業(yè)務(wù)情況不斷調(diào)整和更新課程，取得了巨大的反響和效果。
成功案例2-美的集團(tuán)行動學(xué)習(xí)催化師培養(yǎng)
項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)運(yùn)用人際風(fēng)格、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法、五步成課法，不僅幫企業(yè)內(nèi)化了《問題分析與解決》的課程，還培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的助理催化師。
成功案例3：達(dá)安基因培訓(xùn)體系建設(shè)及內(nèi)部講師培養(yǎng)項(xiàng)目
達(dá)安基因作為一家國內(nèi)上市的高新科技企業(yè)，因企業(yè)的發(fā)展需要，為提升員工職業(yè)化能力，提出需求，幫助企業(yè)組建講師團(tuán)隊(duì)，開發(fā)課程，培養(yǎng)認(rèn)證講師，形成公司內(nèi)部完整的培養(yǎng)體系；
羅老師運(yùn)用行動學(xué)習(xí)根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況從前期選拔，方案制訂到具體行動方案實(shí)施，成果交付：最后形成六門課程的PPT課件，講師手冊，學(xué)員手冊，內(nèi)化課程輔助資料，工具包（課前調(diào)研問卷、案例庫、游戲、授課視頻、練習(xí)題、工具等），通過層層選擇與培養(yǎng)，共有十二名內(nèi)部講師通過講師認(rèn)證，并根據(jù)企業(yè)制訂了后續(xù)的跟蹤輔導(dǎo)，回答溝通，實(shí)施改進(jìn)，持續(xù)溝通等服務(wù)；
成功案例4：利爾化學(xué)崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化——課程開發(fā)與內(nèi)部講師培養(yǎng)項(xiàng)目 2期
擔(dān)任項(xiàng)目執(zhí)行導(dǎo)師，成功開發(fā)專業(yè)技術(shù)類課程67門，培養(yǎng)合格內(nèi)訓(xùn)師63名；
《崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化》項(xiàng)目7月23日走進(jìn)唐山三友，執(zhí)行導(dǎo)師：羅宏偉老師
體驗(yàn)式的課堂練習(xí)、鼓勵(lì)、建議等方式吸引學(xué)員積極參與，吸收課程內(nèi)容，用榜樣效益激勵(lì)學(xué)員，讓?shí)徫唤?jīng)驗(yàn)的傳承內(nèi)化通過標(biāo)準(zhǔn)化、趣味化的流程實(shí)踐，加上豐富有效地演練得以落地，產(chǎn)生了真實(shí)可見的有效的成果。
