全部講師分類
1、學(xué)習(xí)傳幫帶理念與培育的重要性——認(rèn)知轉(zhuǎn)變； 2、審視固有的傳幫方式的不足之處——意識(shí)轉(zhuǎn)變； 3、掌握傳幫帶的方法論及工具應(yīng)用——行為改變； 4、培養(yǎng)良好的教練技能和互助文化——團(tuán)隊(duì)高效。 最終目標(biāo)：培養(yǎng)良好的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，確保團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行有力，團(tuán)隊(duì)高效。
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
1、認(rèn)知新生代員工職業(yè)行為特征； 2、反思現(xiàn)行管理方式的不足之處； 3、掌握情緒關(guān)注激勵(lì)及溝通技術(shù)； 4、減少?zèng)_突增強(qiáng)和諧的員工關(guān)系。 最終目標(biāo)：降低員工離職率，建立高效和諧的團(tuán)隊(duì)。
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
1.內(nèi)容：基于工作實(shí)踐的課程內(nèi)容設(shè)計(jì)，以企業(yè)性質(zhì)和行業(yè)特點(diǎn)，來組織案例，以學(xué)員崗位角度出發(fā)，整合課程模塊，梳理內(nèi)容要點(diǎn)，清晰邏輯關(guān)聯(lián)。 2.效果：知識(shí)點(diǎn)演繹，用生活和身邊的常見實(shí)例論證，通俗易懂，恍然大悟的感覺，課堂氣氛寬松愉悅，課堂互動(dòng)，詼諧幽默的語言風(fēng)格，古今中外的例證引用。 3.收益：學(xué)員能夠?qū)W到有成就感的知識(shí)，能夠指導(dǎo)實(shí)際工作，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升思維意識(shí)，提高管理技能，領(lǐng)會(huì)溝通藝術(shù)，掌握工作方法，開悟工作智慧。
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
1.了解高績效團(tuán)隊(duì)固有特征，學(xué)習(xí)高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)方法——認(rèn)知轉(zhuǎn)變； 2.掌握高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)工具，提高個(gè)人全局意識(shí)及思維——意識(shí)轉(zhuǎn)變； 3.培養(yǎng)具遠(yuǎn)見卓識(shí)的預(yù)見力，塑造自身先時(shí)而變學(xué)習(xí)力——立身之本； 4.有效實(shí)現(xiàn)令行禁止執(zhí)行力，造就不令而行自身影響力——團(tuán)隊(duì)高效。
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
● 明確自身的工作角色，學(xué)習(xí)系統(tǒng)化管理理論——認(rèn)知轉(zhuǎn)變； ● 掌握實(shí)用的管理技能，審視固有的管理方式——意識(shí)轉(zhuǎn)變； ● 應(yīng)用先進(jìn)的管理工具，測試自身的工作方法——行為改變； ● 培養(yǎng)良好的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，確保團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行有力——團(tuán)隊(duì)高效。
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
●學(xué)習(xí)激勵(lì)士氣理論與指導(dǎo)方法——意識(shí)上轉(zhuǎn)變 ●審視企業(yè)現(xiàn)有的員工關(guān)懷體系——系統(tǒng)上升級(jí) ●借鑒優(yōu)秀企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)與案例——行動(dòng)上完善 課程最終目標(biāo)：和諧員工關(guān)系，降低員工離職率。
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
內(nèi)容：基于工作實(shí)踐的課程內(nèi)容設(shè)計(jì)，以單位性質(zhì)和行業(yè)特點(diǎn)，來組織案例，以學(xué)員崗位角度出發(fā)，整合課程模塊，梳理內(nèi)容要點(diǎn)，清晰邏輯關(guān)聯(lián)。 效果：知識(shí)點(diǎn)演繹，用生活和身邊的常見實(shí)例論證，通俗易懂，恍然大悟的感覺，課堂氣氛寬松愉悅，課堂互動(dòng)，詼諧幽默的語言風(fēng)格，古今中外的例證引用。 收益：學(xué)員能夠?qū)W到有成就感的知識(shí)，能夠指導(dǎo)實(shí)際工作，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升思維意識(shí)，提高管理技能，團(tuán)隊(duì)價(jià)值共有，掌握工作方法，開悟工作智慧。
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
● 洞悉跨部門溝通障礙真相，反思現(xiàn)行溝通方式的不足之處； ● 學(xué)習(xí)溝通與協(xié)作原理要素，強(qiáng)化人性認(rèn)知及自我意識(shí)轉(zhuǎn)變； ● 掌握溝通與協(xié)作技巧方法，提高個(gè)人跨部門溝通協(xié)作能力； ● 減少?zèng)_突增強(qiáng)人際的和諧，最終目標(biāo)提高自身的工作效率。
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
● 學(xué)習(xí)先時(shí)而變的決策力——認(rèn)知轉(zhuǎn)變； ● 培養(yǎng)遠(yuǎn)見卓識(shí)的預(yù)見力——意識(shí)轉(zhuǎn)變； ● 實(shí)現(xiàn)令行禁止的執(zhí)行力——行為改變； ● 造就不令而行的影響力——團(tuán)隊(duì)高效。
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
● 學(xué)習(xí)知人善任工具，反思自我認(rèn)知的不足； ● 掌握人際風(fēng)格原理，理解風(fēng)格的交互作用； ● 掌握自我管理工具，自己與團(tuán)隊(duì)工作高效。
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
中高層管理能力提升教練
擅長領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力 、柔性管理新生代、管理心理學(xué)應(yīng)用、管理復(fù)盤與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力、中高層管理能力提升
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