袁沐風(fēng)－8年世界500強(qiáng)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷 重慶郵電大學(xué)碩士 美國(guó)項(xiàng)目管理PMP認(rèn)證 國(guó)家二級(jí)人力資源管理師 國(guó)家一級(jí)勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)師 古賀·報(bào)聯(lián)商授權(quán)認(rèn)證講師 曾任：惠普（500強(qiáng)）|項(xiàng)目經(jīng)理、部門(mén)經(jīng)理、企業(yè)大學(xué)金牌講師 曾任：春秋航空（上市）|項(xiàng)目總監(jiān) 曾任：宏立城集團(tuán)（中國(guó)房產(chǎn)500強(qiáng)）|人才發(fā)展高級(jí)經(jīng)理 →專(zhuān)業(yè)資質(zhì)認(rèn)證：ISO900 質(zhì)量安全體系內(nèi)審員認(rèn)證、ISO27001信息安全體系內(nèi)審員認(rèn)證、ITIL V3(IT基礎(chǔ)架構(gòu)庫(kù))認(rèn)證、VMware虛擬化專(zhuān)家認(rèn)證、國(guó)際軟件測(cè)試工程師認(rèn)證 →企業(yè)人才培養(yǎng)：曾開(kāi)展后備人才梯隊(duì)建設(shè)、高階領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)等10+個(gè)管理人才培育項(xiàng)目，助力企業(yè)培養(yǎng)10+名高層管理人才、60+中基層管理人才、100+儲(chǔ)備人才； →課程體系研發(fā)：作為「古賀·報(bào)聯(lián)商」版權(quán)溝通課程認(rèn)證講師，對(duì)課程體系有獨(dú)特見(jiàn)解，將自身經(jīng)驗(yàn)融入課程體系研發(fā)中，打造一套獨(dú)特的課程體系（溝通+管理+執(zhí)行），并全程參與課程升級(jí)、迭代、產(chǎn)品研發(fā)，輔導(dǎo)中科控股、中建信和等30+家企業(yè)解決管理難題 →擅長(zhǎng)領(lǐng)域：執(zhí)行力、向上管理、向下管理、管理溝通、高效溝通、跨部門(mén)溝通、MTP管理能力等
課程背景 良好上下級(jí)關(guān)系不僅要依靠領(lǐng)導(dǎo)者的有效管理，同時(shí)還要求下屬必須具有 優(yōu)秀的“向上溝通”的能力。其中，如何提升員工與上級(jí)合作的能力，更好應(yīng) 對(duì)職場(chǎng)繞不開(kāi)的上下級(jí)關(guān)系，已成為職場(chǎng)人士的剛需。 向下溝通能力也一樣，能幫助你讓團(tuán)隊(duì)信服你，甚至擁護(hù)你。如何讓團(tuán)隊(duì) 變得優(yōu)秀，從而讓領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你管理滿(mǎn)意，這就是良好的向下管理能解決的事。 企業(yè)不同，團(tuán)隊(duì)不同，管理之道相同。大部分管理者都是從技術(shù)或者業(yè)務(wù) 骨干晉升上來(lái)，從自己做事到管理他人做事，從單打獨(dú)斗到帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，從小范 圍溝通到跨部門(mén)協(xié)作，如果不能迅速掌握相應(yīng)的溝通，就很容易出現(xiàn)諸如推動(dòng) 不力、士氣不高、協(xié)調(diào)不順、團(tuán)隊(duì)不和等管理不力的現(xiàn)象。 溝通技能不是每個(gè)人天生就具備的，員工未來(lái)要從事管理工作，必需接受 必須的工作匯報(bào)，溝通協(xié)調(diào)能力的培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)他們認(rèn)真接受工作指示、善 于工作匯報(bào)（含中間匯報(bào)）、如何跨部門(mén)溝通（橫向溝通），以及自我溝通能 力（如表達(dá)能力，傾聽(tīng)能力）等，可以快速地提高組織工作效率與企業(yè)效益， 進(jìn)而為企業(yè)贏得市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)帶動(dòng)員工的自我提升。
授課對(duì)象：管理者，后備干部
在我們的日常工作中，幾乎每天都會(huì)碰到： ·上級(jí)交待的工作做完了，不主動(dòng)去匯報(bào) ·正在進(jìn)行的工作發(fā)生變化，不會(huì)先請(qǐng)示上級(jí)而直接執(zhí)行 ·工作上遇到了難題，不去請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo) 這樣的事情每天都在我們身邊發(fā)生著，可是： ·上級(jí)常有困惑：部下那里的情況不明，很是擔(dān)心，總得要我去問(wèn)他才說(shuō)！ ·部下也有困惑：我該怎么做，才能讓上級(jí)滿(mǎn)意？ ·上級(jí)總是不滿(mǎn)：布置下去的任務(wù)，部下完成的結(jié)果總是不如己愿！ ·部下也有不滿(mǎn)：我都這么努力地匯報(bào)了，上級(jí)怎么還說(shuō)我匯報(bào)不足？ 為什么領(lǐng)導(dǎo)總是對(duì)我的工作不滿(mǎn)意？為什么別的同事都升職加薪，我卻原地踏步？這個(gè)溝通技巧風(fēng)靡日本職場(chǎng)，聚焦與上級(jí)的溝通，將會(huì)為您解決如上問(wèn)題。 在日本，高中生就開(kāi)始接觸向上溝通觀(guān)念，然后不斷被強(qiáng)化和應(yīng)用，最終我們看到的日本整體執(zhí)行效率很高。職場(chǎng)中，最頻繁進(jìn)行的就是上下級(jí)之間的溝通了。但我們真的會(huì)匯報(bào)/聯(lián)絡(luò)/商談嗎？ 本課程通過(guò)向上溝通四大板塊，解決職場(chǎng)最重要的溝通問(wèn)題：與上級(jí)的溝通。 ·接受指示：能讓你大幅度減少工作返工的可能性 ·匯報(bào)：能讓你獲得上司的信賴(lài)，成為他的左膀右臂； ·聯(lián)絡(luò)：能改善你的人際關(guān)系，使工作環(huán)境輕松愉悅； ·商談：能幫你渡過(guò)難關(guān)，加速自己的成長(zhǎng)！
授課對(duì)象：中層管理者
企業(yè)不同，團(tuán)隊(duì)不同，管理之道相同。大部分管理者都是從技術(shù)或者業(yè)務(wù)骨干晉升上來(lái)，從自己做事到管理他人做事，從單打獨(dú)斗到帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，從小范圍溝通到跨部門(mén)協(xié)作，如果不能迅速建立正確的角色認(rèn)知和掌握相應(yīng)的履職能力，就很容易出現(xiàn)諸如推動(dòng)不力、士氣不高、協(xié)調(diào)不順、團(tuán)隊(duì)不和等管理不力的現(xiàn)象。管理并不復(fù)雜，但是企業(yè)管理人員常常缺乏最基礎(chǔ)的管理角色認(rèn)知，不具備基本的管理技能。 我們要認(rèn)識(shí)到管理技能不是每個(gè)人天生就具備的，從事管理工作必需接受管理技能的培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)他們管人、理事、帶團(tuán)隊(duì)、激勵(lì)下屬的能力，可以快速地提高組織工作效率與企業(yè)效益，進(jìn)而為企業(yè)贏得市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)。
授課對(duì)象：新晉中/基層管理者、儲(chǔ)備干部等
綜合管理實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：執(zhí)行力、向上管理、向下管理、管理溝通、高效溝通、跨部門(mén)溝通、MTP管理能力等
華師經(jīng)紀(jì)訂閱號(hào)
微信在線(xiàn)客服
深圳市龍華區(qū)大浪街道龍觀(guān)西路與華榮路交匯處-順泰中晟大廈28-29層 版權(quán)所有©深圳華師兄弟教育科技有限公司 備案號(hào)：粵ICP備12093994號(hào)
