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● 建立正確的時(shí)間管理理念。 ● 掌握實(shí)用有效的時(shí)間管理方法和技巧，提高時(shí)間管理技能。 ● 減少工作中的時(shí)間浪費(fèi)，改變拖延習(xí)慣，排除干擾因素。 ● 學(xué)習(xí)妥善安排工作優(yōu)先順序，讓工作更有效率。 ● 養(yǎng)成高效處理日常管理事務(wù)的習(xí)慣，最有效的利用時(shí)間。
授課對(duì)象：企業(yè)各層級(jí)管理者，以中層管理者/基層管理者/儲(chǔ)備管理人員為主。
講師：張華
● 建立管理者對(duì)目標(biāo)管理重要性的認(rèn)識(shí)、以及對(duì)目標(biāo)管理理念的完整理解。 ● 認(rèn)識(shí)目標(biāo)的價(jià)值與制定目標(biāo)的方法 ● 掌握目標(biāo)設(shè)置與目標(biāo)管理的操作技巧。 ● 掌握計(jì)劃與流程制定的操作方法。 ● 學(xué)會(huì)輔導(dǎo)績(jī)效與激勵(lì)員工的具體工作方法。 ● 獲得一整套目標(biāo)與計(jì)劃的落地實(shí)操工具包以及本課程之PPT文件。
授課對(duì)象：企業(yè)各層級(jí)管理者（以中層管理者/基層管理者人員為主）
講師：張華
● 跟領(lǐng)導(dǎo)的溝通：學(xué)會(huì)如何聆聽指令、如何匯報(bào)、如何請(qǐng)示、如何處理矛盾； ● 跟同級(jí)的溝通：學(xué)會(huì)如何營造印象、尋求支持、處理沖突、開好跨部門會(huì)議； ● 跟下屬的溝通：學(xué)會(huì)如何布置任務(wù)、如何批評(píng)、表揚(yáng)、如何傾聽、如何要求反饋。
授課對(duì)象：企業(yè)中基層管理者
講師：張華
● 深刻認(rèn)知管理者崗位職責(zé)，突出管理者的核心作用； ● 掌握面對(duì)3類對(duì)象管理者的角色定位，以12個(gè)案例吃透工作邏輯； ● 理解管理者的能力要求，掌握4項(xiàng)自我管理工具，提升管理效率； ● 培養(yǎng)以目標(biāo)為核心、以團(tuán)隊(duì)為途徑的工作思路，輸出1份行動(dòng)計(jì)劃。
授課對(duì)象：企業(yè)中層管理者、新任部門經(jīng)理等
講師：張華
● 通過了解團(tuán)隊(duì)特征，識(shí)別高效團(tuán)隊(duì)，深刻認(rèn)識(shí)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性； ● 掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)建設(shè)中的關(guān)鍵要點(diǎn)，練習(xí)相關(guān)的方法與技巧； ● 掌握利用團(tuán)隊(duì)文化來進(jìn)行管理的方法，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力； ● 掌握有效提升團(tuán)隊(duì)凝聚力的各種方式，提高團(tuán)隊(duì)的總體績(jī)效； ● 掌握如何激勵(lì)人心，鼓舞士氣，使團(tuán)隊(duì)高效率、高質(zhì)量完成工作任務(wù)； ● 掌握如何增加下屬對(duì)管理者的滿意度，減少員工的流失率。
授課對(duì)象：企業(yè)各層級(jí)管理者
講師：張華
● 認(rèn)識(shí)新崗位對(duì)自己的挑戰(zhàn)—工作任務(wù)的挑戰(zhàn)、關(guān)鍵利益相關(guān)者對(duì)自己的期待等，從多方向澄清自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，達(dá)到企業(yè)發(fā)展人才的目的； ● 打造積極有效的人際關(guān)系得到學(xué)習(xí)，幫助新晉升經(jīng)理人在新的人際圈子里得到認(rèn)可以及發(fā)揮影響力，達(dá)到快速適應(yīng)新角色的作用； ● 通過對(duì)內(nèi)（企業(yè)內(nèi)部需求的分析）、對(duì)外（社會(huì)需求的分析）并通過自我舉證的方式自動(dòng)自發(fā)關(guān)注自己的價(jià)值與影響力，并能夠自我驅(qū)動(dòng)去滿足企業(yè)發(fā)展的需要。 ● 結(jié)合勝任力的概念進(jìn)行所在崗位的勝任力要素的提取并結(jié)合自己的經(jīng)歷分析出學(xué)習(xí)與改善計(jì)劃，達(dá)到提升自我的目的； ● 繪制所在組織中的關(guān)鍵利益相關(guān)者關(guān)系地圖，為未來的的工作開展梳理出工作圈、人脈圈，同時(shí)能夠借助身邊優(yōu)秀的同事資源，助力自我成長(zhǎng)； ● 了解并應(yīng)用構(gòu)建良好人際關(guān)系的五大秘訣—同理心、傾聽力、贊美力、表達(dá)力、人脈力，為構(gòu)建優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)文化打下基礎(chǔ)。
授課對(duì)象：新晉升管理者
講師：陳軍
● 掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)的定義，能夠區(qū)分“團(tuán)隊(duì)”與“團(tuán)伙”的區(qū)別； ● 掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)發(fā)展的四大階段及其特征，熟悉影響團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙； ● 掌握高效能團(tuán)隊(duì)協(xié)作的工具（GRPI），并能夠編寫符合SMART的目標(biāo)，利用ARCI工具進(jìn)行團(tuán)隊(duì)角色分配和協(xié)同分工的診斷，能夠利用5W2H進(jìn)行工作流程的梳理，并結(jié)合團(tuán)隊(duì)成員的特質(zhì)進(jìn)行工作分配； ● 掌握?qǐng)?zhí)行力的定義以及影響員工執(zhí)行力的三大要素：能力、意愿、自信心，并能夠分析出不同場(chǎng)景下員工的狀態(tài)，并進(jìn)行有效的指導(dǎo) ● 掌握目標(biāo)管理可控度分析模型—牛眼模型，并能針對(duì)工作開展風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別 ● 掌握激勵(lì)的定義，并能夠有效使用正激勵(lì)公式、負(fù)激勵(lì)公式進(jìn)行員工的有效反饋激勵(lì)
授課對(duì)象：部門管理者、中高層管理者、項(xiàng)目管理者、人力資源工作者
講師：陳軍
● 學(xué)員能夠充分了解團(tuán)隊(duì)管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的主要區(qū)別 ● 學(xué)員能夠掌握工作分配后，如何提高員工的執(zhí)行力、擔(dān)當(dāng)力 ● 學(xué)員能夠掌握教練的內(nèi)涵以及作為教練應(yīng)該具有的心態(tài)、思維、視角等涵養(yǎng)要素 ● 學(xué)員能夠結(jié)合自身工作事項(xiàng)繪制平衡輪以及平衡輪展開圖 ● 學(xué)員能夠掌握復(fù)盤的流程、要項(xiàng)技巧，并能夠組織簡(jiǎn)單的復(fù)盤 ● 學(xué)員能夠GROW模型的內(nèi)容，以及能夠利用GROW進(jìn)行對(duì)話
授課對(duì)象：部門負(fù)責(zé)人、中高層管理者、項(xiàng)目管理者
講師：陳軍
▲ 自我認(rèn)知，個(gè)人提升更清晰 ▲ 精準(zhǔn)教練，高效授權(quán)不懷疑 ▲ 賦能團(tuán)隊(duì)，增加團(tuán)隊(duì)歸屬感 ▲ 管理升級(jí)，騰出雙手要事理 ▲ 目標(biāo)分解，配合協(xié)作更統(tǒng)一 ▲ 系統(tǒng)思考，科學(xué)決策更可期
授課對(duì)象：企業(yè)的中高層干部
講師：林曉
▲ 讓團(tuán)隊(duì)行動(dòng)符合組織目標(biāo)結(jié)果，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)關(guān)鍵行為產(chǎn)生意外驚喜 ▲ 破除部門溝通障礙，建立合作信任感 ▲ 讓執(zhí)行流程化，流程標(biāo)準(zhǔn)化，標(biāo)準(zhǔn)制度化，制度行為化，行為習(xí)慣化 ▲ 管理者樹立正確的領(lǐng)導(dǎo)觀念，員工培養(yǎng)出堅(jiān)定的行動(dòng)意愿 ▲ 增進(jìn)部門的合作意識(shí)，提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效；增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定性，加速團(tuán)隊(duì)發(fā)展
授課對(duì)象：企業(yè)的基層、中高層干部
講師：林曉
▲ 管理者迅速成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的密碼 ▲ 迅速培育下屬和有效的員工激勵(lì) ▲ 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行效果大大加強(qiáng) ▲ 大大降低不必要的企業(yè)人力成本和損耗，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力 ▲ 提升員工職場(chǎng)滿意度，主動(dòng)為目標(biāo)負(fù)責(zé)，為結(jié)果負(fù)責(zé)的主人意識(shí)
授課對(duì)象：企業(yè)的基層、中層干部
講師：林曉
課程收益： ● 透析跨部門溝通的主要障礙、困難、沖突起源及根本原因； ● 掌握自己的溝通現(xiàn)狀，了解溝通過程模式及溝通的障礙； ● 了解企業(yè)內(nèi)部跨部門溝通協(xié)作的不敗法則，掌握成功溝通的必備技巧； ● 學(xué)習(xí)有效處理部門間沖突的技巧，透過理解與服務(wù)達(dá)到雙贏，從而全面提升企業(yè)工作績(jī)效。 課程特色： ● 課程通過沙盤推演、案例研讀以及小組討論等方式教學(xué)，讓學(xué)員體驗(yàn)領(lǐng)悟，感同深受，能真正掌握跨部門溝通技巧。 ● 課程系統(tǒng)地闡述了溝通的技巧、形式、渠道，并適當(dāng)運(yùn)用訓(xùn)練的形式形象地表達(dá)了溝通的技巧，通過測(cè)試分析，了解與不同人的溝通方式，學(xué)員身臨其境更易于理解與接受。
授課對(duì)象：后備管理者、一線管理者、中層管理者
講師：周一凡
課程收益： ● 通過課程可以對(duì)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作時(shí)出現(xiàn)的人員合作、溝通、競(jìng)爭(zhēng)、壓力及沖突等問題進(jìn)行深度挖掘、分析和找到解決方法。 ● 透過沙盤的體驗(yàn)引導(dǎo)，發(fā)掘出團(tuán)隊(duì)做好目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性，還能發(fā)現(xiàn)資源的不當(dāng)使用所造成對(duì)團(tuán)隊(duì)或公司的影響及破壞。 ● 訓(xùn)練學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)能力，更重要的是能夠協(xié)助公司在管理、銷售、溝通等方面，運(yùn)用團(tuán)體游戲的方式，在不知不覺中去顯現(xiàn)出問題，發(fā)掘出問題的根本實(shí)質(zhì)，讓學(xué)員親身體會(huì)公司的問題所在，并找到立竿見影的解決方法。
授課對(duì)象：企業(yè)中基層管理人員
講師：周一凡
課程收益： ● 讓學(xué)員們能夠站在更高的維度看待自己崗位工作，從公司及全局的角度做出決策，并且能夠使用決策工具，做到管理上的要事優(yōu)先。 ● 學(xué)習(xí)將目標(biāo)分解為具體的任務(wù)，并形成清晰的業(yè)務(wù)規(guī)劃，同時(shí)能做到因人而異，科學(xué)地分配任務(wù)，達(dá)成事與人的高度匹配。 ● 讓學(xué)員能夠資源整合，順暢地跨團(tuán)隊(duì)合作，促使組織內(nèi)的資源、信息與技術(shù)融合，減少合作的壁壘效應(yīng)。 ● 讓學(xué)員懂得傾聽團(tuán)隊(duì)成員意見，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造性地解決業(yè)務(wù)難題。 ● 讓學(xué)員重視復(fù)盤，持續(xù)地理順業(yè)務(wù)關(guān)系，持續(xù)地改善業(yè)務(wù)運(yùn)營的方式，降低工作對(duì)資源及人的要求，從而做到用管理拿到理想業(yè)務(wù)結(jié)果。
授課對(duì)象：后備管理者、一線管理者、中層管理者
講師：周一凡
課程收益： ● 讓學(xué)員認(rèn)識(shí)一個(gè)真理：只有一個(gè)眾志成城的團(tuán)隊(duì)才會(huì)攻無不克； ● 幫助學(xué)員樹立正確團(tuán)隊(duì)觀念與團(tuán)隊(duì)精神，幫助學(xué)員提升團(tuán)隊(duì)成員溝通能力，提升團(tuán)隊(duì)成員目標(biāo)意識(shí)與執(zhí)行能力； ● 讓學(xué)員認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值以及優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的特征，分析團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力低下的本質(zhì)原因，排除本位主義、個(gè)人主義、部門主義等癥結(jié)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)及運(yùn)作方法，提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行效果及貫徹速度。
授課對(duì)象：后備管理者、一線管理者、中層管理者
講師：周一凡
課程收益： ● 培養(yǎng)中高層管理者的運(yùn)營管理思維，提高洞察市場(chǎng)、理性決策的能力； ● 樹立基于企業(yè)實(shí)際的未來意識(shí)，改進(jìn)管理方法，更新管理思維； ● 通過沙盤模擬掌握企業(yè)全面運(yùn)營管理所需要的計(jì)劃、組織、流程、成本、戰(zhàn)略和文化管理，反思現(xiàn)實(shí)企業(yè)中的管理問題； ● 獲得持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)動(dòng)力，尋求提升組織績(jī)效的管理改進(jìn)路徑，樹立可持續(xù)發(fā)展思想。
授課對(duì)象：企業(yè)中高層管理人員
講師：周一凡
1、管理者了解自身在團(tuán)隊(duì)的定位與作用 2、科學(xué)管理團(tuán)隊(duì)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)高績(jī)效運(yùn)轉(zhuǎn) 3、 如何打造高績(jī)效高增長(zhǎng)團(tuán)隊(duì) 4、空降兵如何融入現(xiàn)有團(tuán)里共創(chuàng)佳績(jī) 5、管理者必須要掌握銷售漏斗管理工具 6、提升團(tuán)隊(duì)正心、正念、正思維、自動(dòng)、自覺、自發(fā)、自愿工作的熱情 7、掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)建設(shè)中常用的工作方法與工具 8、新項(xiàng)目運(yùn)用人崗匹配思想進(jìn)行重構(gòu)建決策 9、通過過程控制保障結(jié)果達(dá)標(biāo) 10、找到執(zhí)行中的問題并進(jìn)行績(jī)效輔導(dǎo)
授課對(duì)象：企業(yè)主、總經(jīng)理，營銷總監(jiān)，大區(qū)經(jīng)理、銷售經(jīng)理，市場(chǎng)拓展人員。
講師：胡曉
?明白時(shí)間管理的誤區(qū)，建立正確的時(shí)間管理理念； ?幫助理清個(gè)人價(jià)值觀，促進(jìn)樹立合理目標(biāo)； ?掌握時(shí)間管理的基本法則，利用時(shí)間創(chuàng)造最大的價(jià)值； ?掌握正確適用的時(shí)間管理技巧； ?有效利用時(shí)間，提高工作效率及效能； ?幫助實(shí)現(xiàn)個(gè)人生活與工作的平衡。
授課對(duì)象：適合各階層管理人員/及其他主辦職員
講師：李平凡
■ 熟悉使用教練技術(shù)關(guān)鍵四步驟激發(fā)下屬內(nèi)驅(qū)力； ■ 能用教練式管理模式幫助下屬實(shí)現(xiàn)突破，提升組織效率； ■ 學(xué)會(huì)運(yùn)用GROW，ORID模型； ■ 學(xué)員能用新模式聆聽和發(fā)問挖掘深層次問題； ■ 掌握用教練技術(shù)解決工作問題，有效推進(jìn)工作進(jìn)程； ■ 掌握如何用教練技術(shù)有效激發(fā)下屬的教練最小模型。
授課對(duì)象：企業(yè)基層管理
講師：曾貝貝
● 提升團(tuán)隊(duì)的五力：交付力、凝聚力、執(zhí)行力、影響力和學(xué)習(xí)力，讓團(tuán)隊(duì)超越個(gè)人利益，形成一個(gè)更高績(jī)效的團(tuán)隊(duì) ● 促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生更強(qiáng)的責(zé)任心和承諾、主動(dòng)擔(dān)責(zé)，促動(dòng)其從“要我做”到“我要做”的內(nèi)在轉(zhuǎn)變 ● 幫助團(tuán)隊(duì)洞察內(nèi)外部環(huán)境變化，把握新的利益相關(guān)方需求，找到企業(yè)的核心優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步提升工作產(chǎn)能 ● 幫助團(tuán)隊(duì)萃取團(tuán)隊(duì)能量，讓團(tuán)隊(duì)看到積極的希望和一起努力的方向，激發(fā)團(tuán)隊(duì)士氣，提升團(tuán)隊(duì)活力和凝聚力 ● 明確團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有的主要挑戰(zhàn)，構(gòu)建大局觀和打造系統(tǒng)思維，共創(chuàng)解決挑戰(zhàn)的行動(dòng)策略 ● 提升團(tuán)隊(duì)的向外影響力，學(xué)習(xí)如何調(diào)用外部資源完成團(tuán)隊(duì)目標(biāo) ● 利用反思工具，對(duì)學(xué)習(xí)收獲進(jìn)行結(jié)構(gòu)化的復(fù)盤和自我反思，提升團(tuán)隊(duì)持續(xù)學(xué)習(xí)和反思的能力
授課對(duì)象：企業(yè)中基層管理者及精英骨干（50人以內(nèi)
講師：吳雅瀾
通用項(xiàng)目管理、企業(yè)級(jí)項(xiàng)目治理（PMO建設(shè)與運(yùn)營）、項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)管理
北京市
職場(chǎng)溝通、時(shí)間管理、目標(biāo)與計(jì)劃、會(huì)議管理、情緒壓力管理、結(jié)構(gòu)化思維
蘇州市
管理者綜合能力提升、問題分析與解決、高效溝通、目標(biāo)管理與執(zhí)行
杭州市
結(jié)構(gòu)化思維、商務(wù)演講與表達(dá)、問題分析與解決、創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)管理
深圳市
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：中高管領(lǐng)導(dǎo)力打造、MTP綜合管理能力提升、新晉管理者培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)效能提升定制工作坊等
深圳市
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