回顧電力體制改革的歷程，了解未來(lái)電改的發(fā)展方向 理解電力體制改革下，為何電力企業(yè)需要具備市場(chǎng)化思維 掌握當(dāng)下電力企業(yè)市場(chǎng)化思維的主要形式和方法 了解如何培育市場(chǎng)化人才和人才的市場(chǎng)化意識(shí)
授課對(duì)象：電力企業(yè)管理層
講師：苗東利
● 培養(yǎng)學(xué)員正確的時(shí)間管理觀念，合理規(guī)劃，高效利用時(shí)間 ● 掌握實(shí)用有效的時(shí)間管理工具和工作方法，改變拖延習(xí)慣，減少工作延誤 ● 幫助學(xué)員樹立正確的精力管理理念，科學(xué)管理自己的精力資源 ● 掌握四個(gè)維度的精力管理方法，保持高效的精力投入，助力個(gè)人和組織發(fā)展 ● 幫助領(lǐng)導(dǎo)者有效支配自己的時(shí)間精力，同時(shí)調(diào)動(dòng)、集中、投入以及恢復(fù)、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精力，激發(fā)士氣
授課對(duì)象：全員
講師：尚翎
1、 角色認(rèn)知：掌握承上啟下、承前啟后、承點(diǎn)啟面三大作用九大角色； 2、 自我定位：明確九段工作標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)崗位價(jià)值+組織價(jià)值+客戶價(jià)值； 3、 自我成長(zhǎng)：學(xué)會(huì)心態(tài)轉(zhuǎn)換、角色轉(zhuǎn)換、能力轉(zhuǎn)換的技巧的實(shí)施方法；
授課對(duì)象：企業(yè)中、基層干部
講師：朱磊
1. 帶領(lǐng)學(xué)員認(rèn)識(shí)何為情緒、情商（EQ），以及情商在溝通中的重要性 2. 學(xué)會(huì)從情商的角度談溝通，全新認(rèn)知溝通中的自我及他人關(guān)系 3. 明確何為最有效率的溝通以及如何將溝通成本降到最低 4. 訓(xùn)練你從理解聽眾出發(fā)，澄清聽眾的關(guān)切，奠定雙方的尊重，緩解負(fù)面情緒，塑造積極溝通方向 5. 掌握高情商的溝通技巧，提升針對(duì)不同層級(jí)的溝通表達(dá)能力，提升工作效率、強(qiáng)化公司競(jìng)爭(zhēng)力！
授課對(duì)象：中高層及管理者
講師：朱磊
● 掌握教練式的成果導(dǎo)向思維對(duì)話 ● 學(xué)會(huì)使用開放式問(wèn)題，通過(guò)提問(wèn)方式引爆員工內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，從而提升做事執(zhí)行力 ● 學(xué)會(huì)建立信任的溝通場(chǎng)域，打開溝通橋梁 ● 學(xué)會(huì)如何用團(tuán)隊(duì)教練方式開高效會(huì)議，現(xiàn)場(chǎng)出成果 ● 建立和諧人文關(guān)系和組織文化 ● 學(xué)會(huì)運(yùn)用教練方式促進(jìn)績(jī)效提升 ● 掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)教練的應(yīng)用方法開高效會(huì)議
授課對(duì)象：中高層管理者
講師：陳亭如
● 學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變?cè)诳?jī)效輔導(dǎo)中和下屬的關(guān)系，形成相互信任的績(jī)效伙伴關(guān)系 ● 掌握教練輔導(dǎo)的基本框架，即發(fā)問(wèn)、聆聽、區(qū)分、回應(yīng)框架 ● 掌握輔導(dǎo)的流程，課堂上能演練，課堂下能運(yùn)用 ● 現(xiàn)場(chǎng)真實(shí)項(xiàng)目研討，揣著問(wèn)題來(lái)，帶著答案走
授課對(duì)象：中基層管理者、青年骨干
講師：陳亭如
● 正確理解職場(chǎng)中由于壓力造成的心理成因 ● 掌握4種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格在職場(chǎng)中的優(yōu)劣勢(shì)及行為特征 ● 提升管理者的自我反思能力和影響力 ● 掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)關(guān)系管理的提升方法
授課對(duì)象：青年骨干/儲(chǔ)備干部/中基層人員
講師：陳亭如
● 認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)成員的天性以及領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)力天性對(duì)團(tuán)隊(duì)績(jī)效的影響 ● 解決績(jī)效提升過(guò)程中的人事匹配難題，促升團(tuán)隊(duì)合力 ● 促進(jìn)團(tuán)隊(duì)指責(zé)和抱怨情緒轉(zhuǎn)化，敢于直面問(wèn)題并采取積極的下一步行動(dòng) ● 融合團(tuán)隊(duì)核心管理者、融合團(tuán)隊(duì)成員，建立共同的溝通頻道 ● 用人成事，新思路處理好管理者個(gè)人、團(tuán)隊(duì)成員、團(tuán)隊(duì)和組織這三者之間的關(guān)系
授課對(duì)象：中高層管理者、核心骨干
講師：陳亭如
● 理解高效溝通的本質(zhì)； ● 掌握溝通思維的二大工具； ● 學(xué)會(huì)識(shí)別自己及他人的情緒； ● 掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)內(nèi)部溝通不通暢、相互看不上的問(wèn)題； ● 掌握如何通過(guò)對(duì)話了解老板的意圖； ● 掌握和“有個(gè)性”下屬的溝通套路； ● 掌握和對(duì)外合作方的溝通方式。
授課對(duì)象：中基層管理者、新任管理者、骨干員工
講師：陳亭如
● 明確自己作為管理者該有的角色和定位 ● 掌握設(shè)定目標(biāo)的原則學(xué)會(huì)正確傳遞目標(biāo) ● 掌握員工對(duì)話與有效反饋，善用方法輔導(dǎo)員工成長(zhǎng) ● 掌握跨部門溝通原則，能使用方法進(jìn)行跨部門溝通 ● 掌握PDCA循環(huán)法，形成管理思路及管控方法
授課對(duì)象：中基層管理者、新任管理者、青年骨干、高潛人才
講師：陳亭如
? 在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)，一個(gè)看似簡(jiǎn)單的貨架調(diào)整（從原來(lái)的“S”型擺放變成了”U”型）就能實(shí)現(xiàn)倉(cāng)儲(chǔ)單項(xiàng)成本減少一半以上的效果； ? 在龍門書局，一個(gè)“禮物書”的概念，就實(shí)現(xiàn)了單品紙質(zhì)書提升30%的業(yè)績(jī)； ? 在奧康，一個(gè)“GPS定位鞋”的創(chuàng)意，就創(chuàng)造了該品類60%的市場(chǎng)份額……
授課對(duì)象：全員
講師：田野
● 實(shí)戰(zhàn)性：老師在部隊(duì)從士兵做到團(tuán)長(zhǎng)，回到地方又有多年企業(yè)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)； ● 實(shí)效性：多個(gè)成功企業(yè)真實(shí)而有用的案例在課堂上與學(xué)員分享，給學(xué)員啟示； ● 實(shí)用性：多種管理的方法和工具傳授給學(xué)員，幫助學(xué)員提升領(lǐng)導(dǎo)管理能力； ● 實(shí)惠性：課程帶給企業(yè)和學(xué)員的價(jià)值，物超所值。
授課對(duì)象：中高層管理者
講師：黃梓博
▲ 明晰管理者角色定位與職責(zé)，建立管理者應(yīng)有的態(tài)度和意識(shí)，在工作中發(fā)揮管理者應(yīng)有的職能 ▲ 通過(guò)目標(biāo)與計(jì)劃推動(dòng)，高效實(shí)施工作管理，創(chuàng)造高績(jī)效 ▲ 運(yùn)用理性思維的工具與流程，進(jìn)行問(wèn)題分析與解決，處理管理工作中的各類問(wèn)題 ▲ 運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的藝術(shù)與溝通技巧，引領(lǐng)不同類型的員工高效推進(jìn)工作 ▲ 通過(guò)有效的授權(quán)，使管理者從繁雜的事務(wù)中解放出來(lái)，把精力放在最有價(jià)值的工作上面 ▲ 運(yùn)用激勵(lì)的技巧，激發(fā)員工潛力與積極性，通過(guò)對(duì)部屬培育與工作指導(dǎo)，使部屬在完成工作績(jī)效的同時(shí)，不斷獲得進(jìn)步與成長(zhǎng)，建成一支高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
授課對(duì)象：中高層管理者、后備經(jīng)理、骨干精英
講師：謝瑞寶
實(shí)戰(zhàn)性：老師在部隊(duì)從士兵做到團(tuán)長(zhǎng)，回到地方自己創(chuàng)業(yè)和有近20年企業(yè)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)； 實(shí)效性：在多個(gè)成功企業(yè)真實(shí)而有用的案例在課堂上與學(xué)員分享，給學(xué)員啟示，落地實(shí)用； 實(shí)用性：多種管理的方法和工具傳授給學(xué)員，幫助學(xué)員全方位提升職業(yè)化團(tuán)隊(duì)精神和認(rèn)知； 實(shí)惠性：課程帶給企業(yè)和學(xué)員的價(jià)值，物超所值。學(xué)員在工作中業(yè)績(jī)提升明顯且工作不累。
授課對(duì)象：全體員工通用（含管理層）
講師：黃梓博
▲ 正確認(rèn)知目標(biāo)及目標(biāo)管理，扭轉(zhuǎn)管理者沒有清晰的目標(biāo)，摸著石頭過(guò)河，走到哪里算哪里的狀態(tài)，能夠根據(jù)本企業(yè)特點(diǎn)實(shí)施有效的目標(biāo)管理 ▲ 改變目標(biāo)大而空，聽起來(lái)象口號(hào)，喊起來(lái)振奮人心，做起來(lái)無(wú)從下手的狀況，不僅一線部門，各職能部門都能制定出可操作性、符合SMART的目標(biāo)系統(tǒng) ▲ 運(yùn)用各類工具將目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)樵敿?xì)的行動(dòng)計(jì)劃，通過(guò)計(jì)劃落地實(shí)施，推動(dòng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn) ▲ 針對(duì)計(jì)劃推進(jìn)中存在的問(wèn)題，運(yùn)用PDCA等工具與管理手段，予以有效糾正解決，并在目標(biāo)計(jì)劃達(dá)成的過(guò)程中，不斷促進(jìn)管理進(jìn)步
授課對(duì)象：中高層管理者、后備經(jīng)理、骨干精英
講師：謝瑞寶
▲ 明確一般執(zhí)行與高績(jī)效執(zhí)行之間的區(qū)別，找出自己在日常工作中存在的執(zhí)行力問(wèn)題 ▲ 明晰管理者的執(zhí)行角色和責(zé)任，培養(yǎng)高效執(zhí)行的意識(shí)與習(xí)慣 ▲ 樹立以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行觀念，明確團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力績(jī)效提升路徑圖，運(yùn)用有關(guān)執(zhí)行的工具、方法及流程，打造高效執(zhí)行力，提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效
授課對(duì)象：企業(yè)各階層管理者、骨干精英
講師：謝瑞寶
▲ 使直線經(jīng)理建立對(duì)人力資源管理的正確的認(rèn)知，真正認(rèn)識(shí)到自身所擔(dān)負(fù)的人力資源管理使命與責(zé)任，從而與人力資源部門密切配合，推動(dòng)企業(yè)人力資源管理工作 ▲ 掌握人才面試選拔的技能，幫助管理者招聘到符合崗位要求的優(yōu)秀的人才 ▲ 通曉績(jī)效管理的工具與方法，通過(guò)制定目標(biāo)、分解目標(biāo)、業(yè)績(jī)輔導(dǎo)、業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)、績(jī)效改進(jìn)等一系列工作，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造高績(jī)效 ▲ 通過(guò)對(duì)員工日常的培育與工作指導(dǎo)，促進(jìn)員工不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步，打造一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì) ▲ 對(duì)員工進(jìn)行有效地領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)，激發(fā)員工積極性，挖掘員工潛力，留住優(yōu)秀人才，使得人力資源產(chǎn)出最大化
授課對(duì)象：企業(yè)非人力資源部門的經(jīng)理、主管、后備經(jīng)理、骨干精英
講師：謝瑞寶
課程收益： ● 理解新生代員工的人格特質(zhì)，讓管理工作更加精準(zhǔn)； ● 前沿管理心理學(xué)理論（潛意識(shí)管理等）、技術(shù)與實(shí)踐結(jié)合，拓寬管理事業(yè)； ● 教授新生代員工職業(yè)性格分析的工具方法，幫助實(shí)現(xiàn)人崗匹配，提升工作效率； ● 從人性的內(nèi)核出發(fā)，梳理領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和新生代員工工作滿意度的影響因素，通過(guò)激勵(lì)提高工作滿意度； ● 掌握新生代員工個(gè)體陽(yáng)光心態(tài)輔導(dǎo)和群體陽(yáng)光心態(tài)打造工具方法，幫助更好面對(duì)工作挫折和工作壓力。
授課對(duì)象：企業(yè)儲(chǔ)備干部、基層管理者、中層管理者
講師：許君
● 根源處解決基層管理人員的日常管理問(wèn)題，掌握管理技能，回歸管理本質(zhì) ● 給與管理人員銷售追蹤工具支持，保證每一步工作都有標(biāo)準(zhǔn)、有方法，從而促進(jìn)業(yè)績(jī)產(chǎn)出 ● 保證網(wǎng)點(diǎn)管理人員建立全量客戶思維體系，樹立全員營(yíng)銷機(jī)制，授人以魚不如授人以漁 ● 體驗(yàn)式教學(xué)，風(fēng)格多樣，寓教于樂，零售經(jīng)典案例融合創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)游戲，在互動(dòng)和分享中吸收課程精髓
授課對(duì)象：網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人、中層管理人員
講師：卞紅蘭
★ 提升團(tuán)隊(duì)管理者從戰(zhàn)略到目標(biāo)的分析能力，預(yù)測(cè)執(zhí)行人執(zhí)行意愿的能力； ★ 提高團(tuán)隊(duì)管理者的時(shí)間利用率，把握?qǐng)?zhí)行工作重點(diǎn)和工作主次排序的能力； ★ 團(tuán)隊(duì)管理者通過(guò)個(gè)人需要、動(dòng)力源的分析，掌握?qǐng)?zhí)行人主動(dòng)執(zhí)行的動(dòng)力來(lái)源，從而有效地制定員工激勵(lì)方案，建立員工自動(dòng)自發(fā)的工作機(jī)制； ★ 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者掌握教練式引導(dǎo)、溝通的技能，強(qiáng)化執(zhí)行人的執(zhí)行信念； ★ 幫助執(zhí)行人洞察個(gè)人的生態(tài)環(huán)境和執(zhí)行能力，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力； ★ 通過(guò)生態(tài)共創(chuàng)，使團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者與成員就執(zhí)行目標(biāo)進(jìn)行探討，共同制定執(zhí)行計(jì)劃方案； ★ 通過(guò)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者與成員之間的相互利益分析與融合，達(dá)成對(duì)執(zhí)行目標(biāo)的一致性意見； ★ 創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)隊(duì)成員之間共同執(zhí)行、共同解決問(wèn)題的機(jī)制，使團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)隊(duì)成員成為執(zhí)行任務(wù)的命運(yùn)共同體。
授課對(duì)象：企業(yè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人/各級(jí)管理者/儲(chǔ)備干部
講師：李修平
通用項(xiàng)目管理、企業(yè)級(jí)項(xiàng)目治理（PMO建設(shè)與運(yùn)營(yíng)）、項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)管理
北京市
職場(chǎng)溝通、時(shí)間管理、目標(biāo)與計(jì)劃、會(huì)議管理、情緒壓力管理、結(jié)構(gòu)化思維
蘇州市
管理者綜合能力提升、問(wèn)題分析與解決、高效溝通、目標(biāo)管理與執(zhí)行
杭州市
結(jié)構(gòu)化思維、商務(wù)演講與表達(dá)、問(wèn)題分析與解決、創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)管理
深圳市
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：中高管領(lǐng)導(dǎo)力打造、MTP綜合管理能力提升、新晉管理者培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)效能提升定制工作坊等
深圳市
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