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專注講師經(jīng)紀13年,堅決不做終端

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企業(yè)勞動用工管理與法律風險防控

● 了解、認識日常管理過程中隱藏的勞動用工風險 ● 迅速掌握預(yù)防、化解勞動用工風險的知識與技能 ● 強化中高層的風險意識、責任意識 ● 形成預(yù)測勞動用工風險的思維方式 ● 最終達到規(guī)避勞動用工風險和提升人力資源管理水平的效果 ● 掌握勞動關(guān)系管理全流程中的風險點與處理技巧

授課對象:企業(yè)各層級管理人員、人力資源經(jīng)理/主管、HR 人員

講師:李鳳

《國學(xué)應(yīng)用型領(lǐng)導(dǎo)商務(wù)演講》

●理解商務(wù)演講的本質(zhì)和原則 ●具備演講動力和避免緊張 ●掌握商務(wù)演講的內(nèi)容設(shè)計能力 ●掌握商務(wù)演講中的登臺表現(xiàn)能力 ●掌握商務(wù)演講中的互動控場能力 ●掌握商務(wù)演講中的PPT和其他輔助要素設(shè)計應(yīng)用能力

授課對象:●管理團隊:各級管理者匯報述職,管理激勵,對政府、商業(yè)伙伴、媒體等公眾講話等。 ●營銷團隊:市場營銷類人員銷售演講、方案呈現(xiàn)、會議營銷等營銷類演講。 ●技術(shù)團隊:生產(chǎn)、研發(fā)、售后等技術(shù)類人員項目匯報、技術(shù)交流、營銷輔助等。 ●其他人員:財務(wù)、物流、人事等其他人員工作相關(guān)的各類一對多溝通演講場景。

講師:顏何

輕松講好課——內(nèi)訓(xùn)師交互式授課工具訓(xùn)

對公司: 1、提高內(nèi)訓(xùn)師成就感,增強培訓(xùn)活力 2、打造精品課程,提升內(nèi)訓(xùn)質(zhì)量 3、使組織經(jīng)驗得到有效傳遞 4、使內(nèi)部溝通更加有效 對個人: 1、提高課堂呈現(xiàn)能力,提升培訓(xùn)效果 2、提升個人表達、溝通和說服能力

授課對象:需要提升授課技能的內(nèi)部培訓(xùn)師,適合30-40人之間

講師:劉議鴻

出口成章-內(nèi)訓(xùn)師表達技能提升訓(xùn)練沙盤

對公司的價值: 1、提高內(nèi)訓(xùn)師成就感,增強培訓(xùn)活力 2、打造精品課程,提升內(nèi)訓(xùn)質(zhì)量 3、使組織經(jīng)驗得到有效傳遞 4、使內(nèi)部溝通更加有效 對個人的價值: 1、提高課堂呈現(xiàn)能力,提升培訓(xùn)效果 2、提升個人表達、溝通和說服能力 科 學(xué):基于腦科學(xué)的研究成果:好的表達要成功激發(fā)聽眾的左腦、右腦、情緒腦。 好 玩:沙盤式的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)員在游戲中學(xué)習(xí),樂此不疲。 高 效:21輪練習(xí),讓表達提升和行為改變發(fā)生在課堂之中

授課對象:需要提升授課技能的內(nèi)部培訓(xùn)師

講師:劉議鴻

人人皆能為師——企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)

讓所有參訓(xùn)學(xué)員“有課+能講”

授課對象:經(jīng)驗型員工、內(nèi)訓(xùn)師、管理層

講師:劉議鴻

積微成著——基于問題解決的微課開發(fā)

讓所有參訓(xùn)學(xué)員開發(fā)出一門合格的微課并掌握后續(xù)持續(xù)開發(fā)的工具和方法

授課對象:內(nèi)訓(xùn)師、優(yōu)秀員工、管理層

講師:劉議鴻

經(jīng)驗價值最大化——崗位案例萃取與應(yīng)用沙盤

1、陳述案例的價值; 2、列舉案例編寫的基本要素; 3、運用案例編寫的七大工具; 4、現(xiàn)場編寫1-2個合格的復(fù)盤案例

授課對象:各崗位的管理者、項目經(jīng)驗或者有經(jīng)驗的員工、完成某項任務(wù)后需要復(fù)盤的團隊

講師:劉議鴻

隱性經(jīng)驗顯性化——企業(yè)內(nèi)部課程設(shè)計開發(fā)

本項目的目的在于通過系統(tǒng)、專業(yè)、務(wù)實、可持續(xù)的培訓(xùn)模式,將管理者轉(zhuǎn)型為內(nèi)部培訓(xùn)復(fù)制力量,將崗位優(yōu)秀經(jīng)驗通過提煉、梳理、整合成標準化內(nèi)部教材并進行傳承、復(fù)制。從而提升企業(yè)競爭力

授課對象:經(jīng)驗型員工、內(nèi)訓(xùn)師、管理層

講師:劉議鴻

有的放矢——關(guān)鍵崗位課程體系構(gòu)建工作坊

《企業(yè)關(guān)鍵崗位課程體系構(gòu)建》的目的就在于通過對企業(yè)內(nèi)核心崗位的分析,確定該崗位的關(guān)鍵任務(wù)、通用能力以及培養(yǎng)路徑。 本課程以工作坊的形式,借鑒德國聯(lián)邦職業(yè)教育研究所從“典型工作任務(wù)”到“完整學(xué)習(xí)任務(wù)”的研究理論以及美國GIE關(guān)于“人才培養(yǎng)體系構(gòu)建”相關(guān)研究成果。同時根據(jù)企業(yè)目前所處的實際情況進行相應(yīng)調(diào)整,確保所產(chǎn)出的《關(guān)鍵崗位課程體系》能符合業(yè)務(wù)部門人才培養(yǎng)最實際的需求。

授課對象:培訓(xùn)專崗人員及管理者、HR經(jīng)理人、高級培訓(xùn)師

講師:劉議鴻

TTM-培訓(xùn)體系優(yōu)化與培訓(xùn)管理沙盤

《TTM-企業(yè)培訓(xùn)體系優(yōu)化與培訓(xùn)管理沙盤》旨在“正本清源”。 從企業(yè)源頭和目前培訓(xùn)現(xiàn)狀的短板開始,通過對現(xiàn)代化培訓(xùn)理念、培訓(xùn)趨勢、培訓(xùn)癥結(jié)進行深入探討和鞭辟入里的分析; 現(xiàn)場演練培訓(xùn)發(fā)展體系、員工能力體系、培訓(xùn)課程體系、培訓(xùn)師資體系、培訓(xùn)運營體系、培訓(xùn)支持體系的建立與優(yōu)化;讓企業(yè)人才培養(yǎng)體系更加專業(yè)化。 從而解決企業(yè)培訓(xùn)管理的現(xiàn)實問題,如: 培訓(xùn)成本居高不下,培訓(xùn)效果無法產(chǎn)出 員工對培訓(xùn)“知識中毒”,參與熱情逐步降低 培訓(xùn)有如“亂槍打鳥”,不成系統(tǒng) 過份依賴外部資源,導(dǎo)致水土不服

授課對象:培訓(xùn)專崗人員及管理者、HR經(jīng)理人、高級培訓(xùn)師

講師:劉議鴻

賦能于人——TTT內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)設(shè)計與授課技能提升 (6天完美版)

● 掌握培訓(xùn)的原則和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師定位 ● 有效應(yīng)用課程設(shè)計與開發(fā)四大流程,快速開發(fā)或升級符合企業(yè)實踐要求的標準課程 ● 運用經(jīng)驗萃取的方法,萃取提煉隱性經(jīng)驗,使隱性經(jīng)驗顯性化,顯性經(jīng)驗規(guī)范化 ● 應(yīng)用多種授課演繹手法,使學(xué)員愿意聽、聽得懂、記得住、做得到、有效果 ● 學(xué)習(xí)如何靈活運用各種培訓(xùn)手法,掌控培訓(xùn)課堂 ● 通過現(xiàn)場開發(fā)/升級,使學(xué)員得到完整的知行合一的體驗

授課對象:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師

講師:張熳

賦能于人——TTT內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)設(shè)計與授課技能提升(2天精華版)

● 掌握培訓(xùn)的原則和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師定位 ● 有效應(yīng)用課程設(shè)計與開發(fā)四大流程,快速開發(fā)或升級符合企業(yè)實踐要求的標準課程 ● 運用經(jīng)驗萃取的方法,萃取提煉隱性經(jīng)驗,使隱性經(jīng)驗顯性化,顯性經(jīng)驗規(guī)范化 ● 應(yīng)用多種授課演繹手法,使學(xué)員愿意聽、聽得懂、記得住、做得到、有效果 ● 學(xué)習(xí)如何靈活運用各種培訓(xùn)手法,掌控培訓(xùn)課堂 ● 通過現(xiàn)場開發(fā)/升級,使學(xué)員得到完整的知行合一的體驗

授課對象:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師

講師:張熳

內(nèi)容致勝——商務(wù)演講及表達技巧訓(xùn)練

● 建立對商務(wù)演講和當眾講話的正確認知 ● 商務(wù)演講中克服緊張情緒,輕松自如的應(yīng)對演講 ● 掌握商務(wù)演講的基本理論和方法,具備初步的結(jié)構(gòu)化演講思維 ● 掌握增強演講說服力與感染力的技巧 ● 學(xué)會瀟灑自如的運用肢體語言,改善臺風

授課對象:企業(yè)負責人、管理團隊、營銷團隊、項目負責人及企業(yè)員工等

講師:張熳

高效致勝——商務(wù)演講及工作匯報技巧訓(xùn)練

● 建立對商務(wù)演講和當眾講話的正確認知 ● 當眾講話時克服緊張情緒,輕松自如的應(yīng)對演講 ● 掌握商務(wù)演講及工作匯報的基本理論和方法,具備初步的結(jié)構(gòu)化思維 ● 掌握增強演講及匯報的說服力與感染力的技巧 ● 學(xué)會瀟灑自如的運用肢體語言,改善臺風 ● 掌握工作匯報中的PPT和其他輔助要素設(shè)計應(yīng)用能力

授課對象:企業(yè)負責人、管理團隊、營銷團隊、項目負責人及企業(yè)員工等

講師:張熳

《TTT中階:金牌內(nèi)訓(xùn)師打造一站通(2天)》

通過本課程的學(xué)習(xí),可以讓學(xué)員: 1、清晰了解培訓(xùn)師的素質(zhì)要求及培訓(xùn)價值; 2、了解培訓(xùn)全流程的關(guān)鍵點; 3、掌握培訓(xùn)各個環(huán)節(jié)的技巧與方法; 4、成為專業(yè)的金牌講師

授課對象:公司培訓(xùn)部員工、公司內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)主管、培訓(xùn)經(jīng)理

講師:劉海燕

《TTT中階:讓你的課堂生動有趣—授課技巧》

通過本課程的學(xué)習(xí),可以讓學(xué)員: 1、了解培訓(xùn)的價值; 2、掌握大腦的工作原理及成人學(xué)習(xí)的底層邏輯; 3、掌握教學(xué)活動設(shè)計與技巧; 4、掌握教學(xué)的方法及套路;

授課對象:公司培訓(xùn)部門員工、公司內(nèi)訓(xùn)師

講師:劉海燕

《精準讀人—企業(yè)人才致勝的核心》

● 實戰(zhàn)性:能夠?qū)?ldquo;理論與企業(yè)實際管理場景”充分結(jié)合,具有鮮明的實戰(zhàn)特色 ● 實用性:以親身經(jīng)歷的案例和經(jīng)驗進行分析與分享,操作性強;深奧的理論通俗化 ● 場景化:以實戰(zhàn)為導(dǎo)向,關(guān)注每一個策略的可操作性,以及對應(yīng)的企業(yè)應(yīng)用場景

授課對象:HR及用人部門管理者

講師:鄒文波

《H5和長圖的制作訓(xùn)練》

1、知識方面:熟悉H5和長圖的應(yīng)用和優(yōu)勢 2、技能方面:掌握H5和長圖的制作技巧 3、獲贈豐富的模板和素材、相關(guān)軟件等

授課對象:企業(yè)中基層人員

講師:戴輝平

《OKR敏捷目標管理與執(zhí)行》

● 明確績效管理及敏捷目標管理的核心思想及理念 ● 掌握敏捷目標管理運行的基本流程 ● 學(xué)會應(yīng)用敏捷目標激勵員工和團隊創(chuàng)新工作 ● 掌握如何通過OKR跟蹤和管控進程,提高企業(yè)效率。

授課對象:中高層管理人員、人力資源管理人員

講師:許衛(wèi)

《TTT領(lǐng)袖演說力訓(xùn)練營》

對培訓(xùn)基本理論有初步了解 理解成人培訓(xùn)的心理及應(yīng)對策略 能清晰理解內(nèi)訓(xùn)師的角色與作用 重點掌握常用的培訓(xùn)基本技巧 重點掌握成功的培訓(xùn)展示技巧 重點掌握常用的教學(xué)培訓(xùn)方法 通過實際演練點評提升實際授課能力 進一步增強做好內(nèi)部培訓(xùn)師的信心

授課對象:董事長、總裁、總經(jīng)理及高層管理人員

講師:韓鵬

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