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● 課程總體的核心思想：復(fù)制領(lǐng)袖的影響力，鑄造自身領(lǐng)導(dǎo)力 ● 通過思維模式的導(dǎo)入，促使領(lǐng)導(dǎo)者想清楚弄明白，何謂領(lǐng)導(dǎo) ● 通過管理模式的分析，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者以事修人，建人性化管理 ● 通過管理模式的反省，幫助領(lǐng)導(dǎo)者理清楚，管理被管理方式 ● 通過智慧模式的理解，匹配領(lǐng)導(dǎo)者的下屬互賴，共贏建團(tuán)隊 ● 通過智慧模式的剖析，促使領(lǐng)導(dǎo)者能夠總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn) ● 通過家庭模式的分享，梳理領(lǐng)導(dǎo)者家庭關(guān)系，解決后顧之憂
授課對象：企業(yè)總經(jīng)理，副總，部門經(jīng)理等中層、高層領(lǐng)導(dǎo)者
講師：董玉川
◆ 提升員工的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，培養(yǎng)員工對公司的忠誠度和責(zé)任感，使其在工作中更加專業(yè)和成熟。 ◆ 幫助員工樹立正確的職業(yè)觀念，弘揚(yáng)公司建立積極向上的企業(yè)文化，增強(qiáng)職業(yè)發(fā)展意識，提高整體團(tuán)隊的凝聚力和執(zhí)行力。 ◆ 培養(yǎng)員工積極的職業(yè)態(tài)度，明確職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，提高工作熱情和主動性，使他們更有動力和積極性去面對工作挑戰(zhàn)。 ◆ 協(xié)助員工進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，提升職業(yè)發(fā)展能力，促使員工不斷學(xué)習(xí)和提升自我，具備可持續(xù)的職業(yè)競爭力。 ◆ 培養(yǎng)員工的領(lǐng)導(dǎo)能力和解決問題的能力，使他們能夠更好地應(yīng)對工作中的各種復(fù)雜情況，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作能力。 ◆ 增強(qiáng)員工的適應(yīng)能力、溝通能力和抗壓能力，使他們能夠更好地應(yīng)對職業(yè)生涯中的各種挑戰(zhàn)，成就自己。 ◆ 促進(jìn)員工個人成長和職業(yè)發(fā)展，為企業(yè)培養(yǎng)更多的管理和技術(shù)人才。
授課對象：企業(yè)部門經(jīng)理，項目專員，主管，等中層、基層員工
講師：董玉川
◆ 提高員工的情緒管理能力：通過培訓(xùn)，學(xué)員學(xué)習(xí)如何識別和管理自己的情緒，從而更好地應(yīng)對各種壓力和挑戰(zhàn)，減少負(fù)面情緒對工作和生活的影響。 ◆ 提升工作效率：有效的情緒管理和壓力調(diào)節(jié)能力將有助于員工更專注地投入工作，提高工作效率，減少因情緒波動而導(dǎo)致的工作質(zhì)量下降。 ◆ 促進(jìn)團(tuán)隊合作：培訓(xùn)將幫助員工更好地與同事合作，減少因情緒沖突而引發(fā)的團(tuán)隊摩擦，提升團(tuán)隊協(xié)作效率。 ◆ 提升員工的自我認(rèn)知和自我調(diào)節(jié)能力：培訓(xùn)將幫助員工更好地了解自己的情緒和壓力反應(yīng)，學(xué)會有效的自我調(diào)節(jié)和情緒管理方法。 ◆ 改善員工的工作滿意度和生活質(zhì)量：通過培訓(xùn)，員工將學(xué)會更好地應(yīng)對壓力，提升自身心理健康水平，從而改善工作滿意度和生活質(zhì)量。 ◆ 促進(jìn)組織發(fā)展：通過提升員工的情緒管理和壓力調(diào)節(jié)能力，整體員工的工作效率將提升，團(tuán)隊合作效果將增強(qiáng)，有助于促進(jìn)組織的發(fā)展和進(jìn)步。
授課對象：企業(yè)各層級管理者以及基層員工
講師：董玉川
● 理解新生代員工思維的世界，調(diào)整心態(tài)，把握自身面對職業(yè)挑戰(zhàn) ● 分析新生代員工職場的表現(xiàn)，找到原因，理解這種狀態(tài)接納現(xiàn)實 ● 梳理新生代員工管理的模式，以事修人，建立價值提升工作效率 ● 剖析新生代員工工作的現(xiàn)狀，互賴共贏，建八段三十八項的管理 ● 掌握新生代員工輔導(dǎo)的技巧，及時預(yù)防，挖掘成長力促成長成熟 ● 學(xué)習(xí)更新一代人的教育理念，注意角色，父母親合力建幸福氛圍
授課對象：需要管理新生代員工的管理者以及新生代員工自身
講師：董玉川
● 探討禮儀與處世的秘訣；塑造良好的職業(yè)形象與個人魅力，打造完美的視覺名片； ● 掌握現(xiàn)代職場中通用的禮儀規(guī)范，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對別人的尊重，避免冒犯； ● 為個人的發(fā)展和企業(yè)的發(fā)展拓展人脈資源； ● 學(xué)習(xí)掌握職場禮儀規(guī)范與接待禮儀 ● 掌握溝通技巧以及如何用電話進(jìn)行溝通 ● 理論與實操相結(jié)合，簡單、易學(xué)、實用；突出聽、看、做、練等親身體驗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，充分激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。
授課對象：業(yè)務(wù)人員、外事人員、行政人員、職場白領(lǐng)等需要提升自我形象之人士
講師：劉曉燕
● 意識：使學(xué)員從思維上意識到執(zhí)行力不力是個人發(fā)展的最大障礙是企業(yè)管理的最大黑洞 ● 知識：讓學(xué)員學(xué)習(xí)執(zhí)行力的定義、執(zhí)行不力原因和提升執(zhí)行力的MKASH和差距分析7步模型 ● 技能：全面提升學(xué)員的執(zhí)行心態(tài)；用行動、溝通、目標(biāo)、運(yùn)營和團(tuán)隊五個策略提升執(zhí)行力 ● 理念：一課四訓(xùn)的教學(xué)理念（預(yù)訓(xùn)+正訓(xùn)+自訓(xùn)+復(fù)訓(xùn)）讓學(xué)員牢固掌握，學(xué)以致用 ● 落地：531落地實施計劃（5個收獲點、3個行動項、1項立刻去做的事）助力落地實施
授課對象：企業(yè)高級管理人員、核心管理干部及員工骨干等
講師：曾秋香
● 改變管理者思維意識 ● 掌握10種高效管理工具清單 1. 視覺探索 2. OGSMA 3. 行為發(fā)展心理模型 4. BIA、BID、BES 5. DISC員工行為發(fā)展認(rèn)知模型和工具 6. 結(jié)構(gòu)性思維 7. 邏輯六層次 8. ORID聚焦式匯談 9. PDCA循環(huán) 10. 欣賞式探詢
授課對象：新晉升管理者，中基層管理者
講師：曾秋香
● 了解自己和他人的情緒，提升管理情商，和團(tuán)隊一起成長； ● 學(xué)會了解和分析團(tuán)隊成員的性格選擇正確的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格； ● 明確并理解教練領(lǐng)導(dǎo)模式，掌握基本的教練技術(shù)； ● 練習(xí)如何當(dāng)好員工教練，培養(yǎng)優(yōu)秀下屬，形成教練文化； ● 促成從關(guān)注事到關(guān)注人、用問題解決問題、從關(guān)注員工過去到關(guān)注員工未來的改變；
授課對象：企業(yè)各層級管理者，以中高層管理者/中層管理者為主
講師：曾秋香
● 掌握情緒管理調(diào)節(jié)具體技術(shù)和工具。 注重學(xué)員生理、認(rèn)知、情緒與行為的平衡，通過“互動-練習(xí)-生發(fā)”，在學(xué)員行動表現(xiàn)中建立對壓力新的認(rèn)知調(diào)適模式，張力更強(qiáng)、效果更佳。 ● 提升學(xué)員幸福力。 課程設(shè)計特別的結(jié)構(gòu)化，把工作與生活有機(jī)融合，激發(fā)學(xué)員為自己生命質(zhì)量而學(xué)的發(fā)散思維。 ● 學(xué)以致用 將知識與工作緊密結(jié)合，設(shè)計學(xué)以致用的環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)員訓(xùn)后落地。
授課對象：企事業(yè)單位各層級人員30-70人
講師：曾秋香
● 具備結(jié)構(gòu)性溝通思維 ● 掌握結(jié)構(gòu)化三維溝通10個工具 ● 了解結(jié)構(gòu)化溝通的障礙及心理學(xué)原理
授課對象：骨干員工、新晉升管理者、部門負(fù)責(zé)人 30-50人
講師：曾秋香
● 了解跨部門溝通不暢的核心原理與關(guān)鍵因素 ● 樹立正確的溝通思維意識及職業(yè)化心態(tài) ● 掌握5-7種跨部門高效溝通協(xié)作工具
授課對象：新晉升管理者、部門負(fù)責(zé)人 30-50人
講師：曾秋香
● 如何從全新的角度看待問題 ● 如何更清晰準(zhǔn)確地界定問題 ● 如何利用全腦思維協(xié)同思考分析問題、解決問題的能力 ● 如何創(chuàng)造一種動態(tài)的、積極的環(huán)境來爭取人們參與問題的解決 ● 如何簡單、系統(tǒng)而有效地解決問題
授課對象：企業(yè)關(guān)鍵崗位、各層級管理人員，30-50人
講師：曾秋香
● 學(xué)會什么是領(lǐng)導(dǎo)力，自己的差距在哪里 ● 學(xué)會掌握領(lǐng)導(dǎo)力的核心關(guān)鍵要點是什么 ● 學(xué)會了解領(lǐng)導(dǎo)力的終極測試是什么 ● 掌握提升領(lǐng)導(dǎo)力的核心關(guān)鍵要點在哪里 ● 中層管理者學(xué)會跟企業(yè)一起進(jìn)步、一起成長、一起創(chuàng)新 ● 中層管理者學(xué)會如何去解決問題，并培養(yǎng)下屬如何去解決問題的能力 ● 領(lǐng)導(dǎo)者如何善于去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才 ● 中層領(lǐng)導(dǎo)力提升的三原則 ● 如何發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)潛在的領(lǐng)導(dǎo)者
授課對象：中高層管理干部
講師：吳湘洪
● 管理者應(yīng)熟知自身在企業(yè)中的角色認(rèn)知與定位 ● 認(rèn)清定位后讓自己更加清楚知道自己要擔(dān)什么樣的責(zé)任 ● 管理者應(yīng)學(xué)會思維的轉(zhuǎn)變——與時俱進(jìn) ● 轉(zhuǎn)變過程中的方法落實與操作 ● 自我管理先學(xué)會如何去規(guī)劃自身的未來 ● 明確目標(biāo)的擬定與操作 ● 學(xué)會如何有效合理分配自身的時間 ● 掌握持續(xù)改進(jìn)的方法與工具 ● 最終讓自己的思維與行為及管理能力飛躍提升
授課對象：高中基層級管理者及公司儲干
講師：吳湘洪
● 了解溝通的深層含義 ● 掌握溝通過程中的原理和方法 ● 熟練應(yīng)用與上、下級溝通的原則及方法 ● 熟練應(yīng)用會議溝通的流程和方法 ● 熟練掌握如何與外界進(jìn)行有效的溝通 ● 懂得如何提升溝通的的藝術(shù) ● 學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題 ● 掌握解決問題的方式與方法
授課對象： 管理者
講師：吳湘洪
● 學(xué)習(xí)掌握團(tuán)隊共創(chuàng)式的問題分析與解決方法； ● 提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力與水平； ● 在培訓(xùn)現(xiàn)場形成工作實際問題的解決方案，培訓(xùn)成果即時呈現(xiàn)。
授課對象：各個層次管理人員、技術(shù)干部、生產(chǎn)技能骨干
講師：李東
通過游戲的體驗引導(dǎo)，發(fā)掘出團(tuán)隊做好目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性，體驗資源的不當(dāng)使用所造成團(tuán)隊或公司的影響及破壞，對于公司主管可以訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)和決策能力，對于公司員工可以訓(xùn)練執(zhí)行能力。
授課對象：團(tuán)隊成員
講師：李東
● 管理者認(rèn)清自身的定位和角色認(rèn)知 ● 學(xué)會掌握溝通的方法與技巧 ● 掌握授權(quán)的技巧與方法 ● 合理分配好自己的時間，做好時間管理 ● 熟練如何有效去帶好管理自己的團(tuán)隊 ● 學(xué)會掌握執(zhí)行到位的方法與技巧 ● 學(xué)會掌握提升下屬行動能力的方法與技巧 ● 合理運(yùn)用相應(yīng)的工具和方法
授課對象：高中基層級管理者及公司儲干
講師：吳湘洪
● 認(rèn)知管理過程中人的心理現(xiàn)象及其規(guī)律，提高管理的行為本質(zhì)認(rèn)識 ● 認(rèn)識員工行為本質(zhì)與特征，能夠正確運(yùn)用組織激勵原理與方式員工的積極行為
授課對象：中、基層管理人員
講師：李東
● 明確職業(yè)化團(tuán)隊的四大標(biāo)準(zhǔn) ● 理解職業(yè)化的五種心態(tài)，從內(nèi)到外塑造職業(yè)化 ● 明晰職業(yè)化的兩大支點：責(zé)任與效率 ● 塑造時代背景下的職業(yè)化
授課對象：企業(yè)管理層
講師：張蕾
項目精細(xì)化管理、項目管理策劃、工程成本管理、施工現(xiàn)場安全管理、施工風(fēng)險管控、綠色建筑技術(shù)應(yīng)用、隧道工程質(zhì)量安全管控、建筑施工技術(shù)、建造師考證……
昭通市
AI本地化部署、AI項目落地、AI企業(yè)應(yīng)用（常見AI辦公、企業(yè)AI智能體）、AI新媒體營銷、0代碼實現(xiàn)企業(yè)數(shù)字化提升……
深圳市
企業(yè)內(nèi)控、風(fēng)險合規(guī)管理、保密及內(nèi)控管理、企業(yè)財務(wù)風(fēng)險管理、非財務(wù)人員的財務(wù)管理
北京市
通用項目管理、企業(yè)級項目治理（PMO建設(shè)與運(yùn)營）、項目領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊管理
北京市
廳堂營銷、理財經(jīng)理技能提升、網(wǎng)點經(jīng)營、網(wǎng)點服務(wù)效能、開門紅、主題沙龍等
烏魯木齊市
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