1. 借鑒阿里獨(dú)特的管理理念，選擇最適合自己企業(yè)的方式提升企業(yè)管理能力 2. 運(yùn)用阿里的“三板斧“理論體系去提升企業(yè)基層管理者的管理水平 3. 運(yùn)用阿里巴巴團(tuán)隊(duì)管理的技巧，打造企業(yè)自己的核心管理團(tuán)隊(duì) 4. 運(yùn)用阿里“追過(guò)程“的復(fù)盤(pán)方法，拿到企業(yè)想要的管理結(jié)果
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
1.理解并應(yīng)用目標(biāo)管理原則，確保銷(xiāo)售個(gè)人目標(biāo)、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)與組織戰(zhàn)略一致。 2.掌握銷(xiāo)售目標(biāo)設(shè)定和拆解方法，確保團(tuán)隊(duì)成員理解并認(rèn)同個(gè)人和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。 3.分析和優(yōu)化銷(xiāo)售全流程，利用數(shù)字化工具追蹤和管理銷(xiāo)售整個(gè)過(guò)程進(jìn)展。 4.掌握多種培養(yǎng)和訓(xùn)練銷(xiāo)售人員的方法，提升團(tuán)隊(duì)的銷(xiāo)售能力。 5.理解結(jié)果導(dǎo)向的文化和機(jī)制，持續(xù)激發(fā)銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)的積極性。 掌握過(guò)程和結(jié)果復(fù)盤(pán)技巧，確保管理者本人和團(tuán)隊(duì)都能學(xué)習(xí)和改進(jìn)
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
● 識(shí)別跨部門(mén)協(xié)作的關(guān)鍵要素，如目標(biāo)差異和溝通障礙，并理解其對(duì)團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)的影響。 ● 增強(qiáng)目標(biāo)一致性，通過(guò)個(gè)人與組織目標(biāo)的對(duì)齊，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)同效應(yīng)。 ● 優(yōu)化協(xié)作流程，包括建立統(tǒng)一的流程管理框架、減少不必要的環(huán)節(jié)和標(biāo)準(zhǔn)化操作。 ● 改善溝通機(jī)制，確保信息準(zhǔn)確傳遞和及時(shí)反饋，減少誤解和沖突。 ● 設(shè)計(jì)有效的激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)員工積極性和創(chuàng)造力，同時(shí)促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)凝聚力。
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
課程收益： ● 員工階段識(shí)別：準(zhǔn)確識(shí)別員工發(fā)展階段，為選擇匹配的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格奠定基礎(chǔ)。 ● 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格掌握：深入理解并有效運(yùn)用四種領(lǐng)導(dǎo)形態(tài)，提升管理效果和任務(wù)完成。 ● 風(fēng)格與員工匹配：靈活調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，實(shí)現(xiàn)與員工需求及工作任務(wù)間的最佳匹配。 ● 合作伙伴關(guān)系建立：用不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與不同階段的員工建立合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。 ● 團(tuán)隊(duì)階段管理：學(xué)習(xí)塔克曼團(tuán)隊(duì)發(fā)展模型，解決團(tuán)隊(duì)不同階段的挑戰(zhàn)。 ● 業(yè)務(wù)階段適應(yīng)：在業(yè)務(wù)不同生命周期，識(shí)別關(guān)鍵挑戰(zhàn)，并運(yùn)用靈活領(lǐng)導(dǎo)力來(lái)引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
課程收益： ● 深化企業(yè)文化理解：深入理解企業(yè)文化的重要性、層次及其對(duì)組織績(jī)效的影響。 ● 識(shí)別文化變革契機(jī)：識(shí)別文化變革的四大契機(jī)，并學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)常見(jiàn)挑戰(zhàn)。 ● 評(píng)估診斷企業(yè)文化：掌握評(píng)估方法和技術(shù)，診斷企業(yè)文化的健康狀況，并識(shí)別改進(jìn)點(diǎn)。 ● 掌握文化變革方法：學(xué)習(xí)文化變革的四步法，從理解文化現(xiàn)狀到制定行動(dòng)計(jì)劃。 ● 推動(dòng)創(chuàng)新文化：深入理解創(chuàng)新文化的12個(gè)關(guān)鍵因素，并掌握如何在實(shí)際工作中應(yīng)用這些因素來(lái)推動(dòng)創(chuàng)新。
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
課程收益： ● 自我認(rèn)知與領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢(shì)：評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，發(fā)現(xiàn)強(qiáng)項(xiàng)和改進(jìn)領(lǐng)域，有效利用個(gè)人優(yōu)勢(shì)。 ● 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格應(yīng)用：掌握PACE型領(lǐng)導(dǎo)者特點(diǎn)，靈活運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格以匹配任務(wù)需求。 ● 團(tuán)隊(duì)變革策略：獲得多元化團(tuán)隊(duì)管理策略，通過(guò)適當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)方式推動(dòng)團(tuán)隊(duì)變革。 ● 決策與實(shí)施能力：建立互補(bǔ)性決策團(tuán)隊(duì)，提高決策質(zhì)量并有效實(shí)施。 ● 溝通與協(xié)作：掌握與不同風(fēng)格的人溝通技巧，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。 ● 變革管理：理解不同業(yè)務(wù)階段調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成功轉(zhuǎn)型。
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
課程收益： ● 提升目標(biāo)管理能力：構(gòu)建有效的目標(biāo)管理體系，確保團(tuán)隊(duì)和個(gè)人目標(biāo)與組織戰(zhàn)略緊密相連。 ● 增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)合作：掌握克服團(tuán)隊(duì)合作障礙的方法，提升團(tuán)隊(duì)信任、責(zé)任感，強(qiáng)化結(jié)果導(dǎo)向。 ● 業(yè)務(wù)流程管理優(yōu)化：掌握流程管理核心，學(xué)習(xí)流程再設(shè)計(jì)，提高效率和質(zhì)量。 ● 掌握有效授權(quán)技巧：學(xué)會(huì)正確授權(quán)，提升團(tuán)隊(duì)成員的自主性和責(zé)任感。 ● 加強(qiáng)跨部門(mén)協(xié)作能力：掌握跨部門(mén)協(xié)作的四步法，促進(jìn)組織內(nèi)部的順暢溝通與高效合作。 ● 提升變革管理能力：理解變革管理理念，掌握變革管理步驟，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)對(duì)變化。
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
課程收益： 1.自我認(rèn)知提升：學(xué)員將通過(guò)DISC模型深入了解自己的行為風(fēng)格優(yōu)勢(shì)與盲點(diǎn)，為個(gè)人發(fā)展制定更精準(zhǔn)的策略。 2.溝通技巧升級(jí)：掌握針對(duì)不同性格類(lèi)型的有效溝通策略，提高工作中的溝通效率與質(zhì)量。 3.團(tuán)隊(duì)管理優(yōu)化：學(xué)會(huì)根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的性格特點(diǎn)進(jìn)行分工與合作，提升團(tuán)隊(duì)整體效能與凝聚力。 4.領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展：掌握運(yùn)用DISC模型進(jìn)行員工輔導(dǎo)、授權(quán)、激勵(lì)與反饋的方法，成為更加高效的領(lǐng)導(dǎo)者。 5.向上管理能力：提升與上級(jí)溝通的有效性，更好地理解并滿足上級(jí)期望，促進(jìn)職業(yè)發(fā)展。
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
課程收益： 1.理解外部環(huán)境對(duì)企業(yè)的影響，并學(xué)會(huì)如何進(jìn)行環(huán)境分析和評(píng)估。 2.掌握構(gòu)建戰(zhàn)略一致性的方法，了解不同戰(zhàn)略類(lèi)型的優(yōu)勢(shì)和適用場(chǎng)景。 3.學(xué)習(xí)如何將企業(yè)文化與戰(zhàn)略目標(biāo)相結(jié)合，以實(shí)現(xiàn)更好的業(yè)務(wù)結(jié)果。 4.提升高管團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)力，包括服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)、創(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)、支配型領(lǐng)導(dǎo)和秩序型領(lǐng)導(dǎo)等不同風(fēng)格。 5.反思業(yè)務(wù)流程，識(shí)別流程障礙，并學(xué)習(xí)如何優(yōu)化流程以提高效率和效果。 6.理解激勵(lì)障礙對(duì)績(jī)效的影響，并學(xué)習(xí)如何建立有效的激勵(lì)回報(bào)機(jī)制。 7.分析組織架構(gòu)的障礙，并學(xué)習(xí)如何優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)以提高組織效率和協(xié)作能力。
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
課程收益： 1.提升個(gè)人向上管理意識(shí)：理解向上管理的重要性及其對(duì)職業(yè)發(fā)展的積極影響。 2.增強(qiáng)與上級(jí)的有效合作：學(xué)會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教與尋求指導(dǎo)，提升工作效率。 3.獲得上級(jí)的支持與資源：掌握爭(zhēng)取資源與授權(quán)的策略，合理分配利用資源。 4.理解上級(jí)的期望與需求：分析上級(jí)需求并提供相應(yīng)支持，增強(qiáng)合作默契。 5.掌握向上溝通的技巧：根據(jù)不同溝通風(fēng)格和方式，提高信息傳遞的有效性。 6.建立信任與影響力：通過(guò)誠(chéng)信、能力和一致性建立信任，積累長(zhǎng)期信譽(yù)。
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
課程收益： 1.深入理解目標(biāo)管理的核心價(jià)值：學(xué)員將深刻理解目標(biāo)對(duì)于企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，以及不同層次（組織、團(tuán)隊(duì)、個(gè)人）目標(biāo)管理的內(nèi)在聯(lián)系。 2.掌握SMART與CRA原則的應(yīng)用：學(xué)員將學(xué)會(huì)如何運(yùn)用SMART原則設(shè)定具體、可衡量、可達(dá)成、相關(guān)且時(shí)限明確的目標(biāo)，以及如何通過(guò)CRA原則確保團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的全面性、共識(shí)性和激勵(lì)性。 3.提升目標(biāo)設(shè)定與溝通的能力：課程將指導(dǎo)學(xué)員如何避免目標(biāo)設(shè)定的常見(jiàn)誤區(qū)，有效溝通目標(biāo)背后的價(jià)值、障礙和行動(dòng)計(jì)劃，增強(qiáng)目標(biāo)的承諾度和執(zhí)行動(dòng)力。 4.學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)目標(biāo)管理中的挑戰(zhàn)：學(xué)員將掌握解決目標(biāo)管理中諸如目標(biāo)過(guò)多不聚焦、不符合SMART原則、指標(biāo)與結(jié)果混淆等問(wèn)題的策略，以及如何處理個(gè)體與組織、部門(mén)間目標(biāo)的差異和沖突。 5.掌握目標(biāo)管理的共創(chuàng)會(huì)議技巧：通過(guò)學(xué)習(xí)目標(biāo)制定、策略規(guī)劃、行為計(jì)劃和目標(biāo)復(fù)盤(pán)的四個(gè)共創(chuàng)會(huì)議，學(xué)員將能夠設(shè)計(jì)并實(shí)施高效的目標(biāo)管理流程，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)間的協(xié)作與創(chuàng)新。
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
課程收益： 1.深入理解企業(yè)文化：學(xué)員將全面掌握企業(yè)文化的定義、層次模型以及四種基本類(lèi)型，能夠準(zhǔn)確識(shí)別和理解企業(yè)文化的核心要素和特征。 2.掌握文化變革方法：學(xué)員將學(xué)會(huì)如何識(shí)別和理解現(xiàn)有企業(yè)文化，設(shè)定未來(lái)文化發(fā)展目標(biāo)，制定并執(zhí)行文化變革計(jì)劃，從而推動(dòng)企業(yè)文化的持續(xù)優(yōu)化和創(chuàng)新。 3.提升領(lǐng)導(dǎo)力水平：學(xué)員將了解四種領(lǐng)導(dǎo)力類(lèi)型，并通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)和提升步驟，發(fā)現(xiàn)自己的領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)勢(shì)和發(fā)展方向，提升個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)力水平。 應(yīng)對(duì)企業(yè)發(fā)展挑戰(zhàn)：學(xué)員將學(xué)會(huì)如何根據(jù)不同業(yè)務(wù)發(fā)展階段調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格和文化策略，有效應(yīng)對(duì)企業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中的各種挑戰(zhàn)和變革需求。
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
課程收益： 1.自我管理：掌握角色轉(zhuǎn)變，通過(guò)他人達(dá)成目標(biāo)，優(yōu)化時(shí)間管理。 2.團(tuán)隊(duì)管理：構(gòu)建積極氛圍，維護(hù)員工關(guān)系，建立溝通機(jī)制，設(shè)定明確目標(biāo)與績(jī)效。 3.上級(jí)管理：建立信任，有效溝通，理解并回應(yīng)上級(jí)期望。 4.同事協(xié)作：促進(jìn)信息共享，跨部門(mén)協(xié)同，優(yōu)化工作流程。 5.客戶管理：建立客戶關(guān)系，確保信息暢通，制定銷(xiāo)售策略，優(yōu)化管理流程。 6.綜合能力：提升領(lǐng)導(dǎo)力、溝通、決策與協(xié)調(diào)能力，為職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
1.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)協(xié)作：通過(guò)團(tuán)隊(duì)構(gòu)建，參與者學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，有效配合。 2.提升問(wèn)題解決能力：面對(duì)挑戰(zhàn)，參與者學(xué)會(huì)快速分析問(wèn)題、做出決策。 3.掌握溝通技巧：識(shí)別溝通障礙，學(xué)習(xí)有效溝通策略，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率。 4.優(yōu)化團(tuán)隊(duì)與流程：了解不同團(tuán)隊(duì)架構(gòu)和工作流程優(yōu)勢(shì)，根據(jù)業(yè)務(wù)需求進(jìn)行優(yōu)化。 5.打破“部門(mén)墻”：學(xué)員將學(xué)會(huì)通過(guò)文化建設(shè)與激勵(lì)機(jī)制，增強(qiáng)跨部門(mén)間的合作與信任。
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
課程收益： 1.提高組織診斷意識(shí)：識(shí)別并糾正錯(cuò)誤認(rèn)知，理解診斷對(duì)組織健康的重要性。 2.掌握診斷實(shí)踐技巧：學(xué)會(huì)將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作，包括設(shè)計(jì)調(diào)研方案、收集和分析信息等。 3.提升診斷報(bào)告質(zhì)量：編寫(xiě)業(yè)務(wù)方認(rèn)可的高質(zhì)量報(bào)告，確保診斷結(jié)果的有效利用。 4.促進(jìn)診斷結(jié)果應(yīng)用：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和實(shí)施反饋會(huì)，確保業(yè)務(wù)部門(mén)支持和認(rèn)可，推動(dòng)行動(dòng)計(jì)劃。 5.強(qiáng)化診斷項(xiàng)目管理：學(xué)會(huì)管理整個(gè)診斷項(xiàng)目，包括獲取合約、設(shè)計(jì)方案、收集分析信息、制作報(bào)告及評(píng)估和復(fù)盤(pán)等。
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
1.目標(biāo)管理復(fù)盤(pán)：回顧目標(biāo)設(shè)定與執(zhí)行過(guò)程，提煉確保目標(biāo)一致性的策略。 2.組織架構(gòu)復(fù)盤(pán)：審視團(tuán)隊(duì)架構(gòu)與角色分配，通過(guò)RACI模型優(yōu)化結(jié)構(gòu)，明確職責(zé)。 3.流程機(jī)制復(fù)盤(pán)：回顧業(yè)務(wù)流程，識(shí)別繁瑣或缺乏標(biāo)準(zhǔn)化的問(wèn)題，提煉流程管理優(yōu)化步驟。 4.溝通機(jī)制復(fù)盤(pán)：分析過(guò)去的溝通機(jī)制，找出障礙，提煉構(gòu)建高效溝通體系的策略。 5.激勵(lì)機(jī)制復(fù)盤(pán)：評(píng)估過(guò)往激勵(lì)制度，識(shí)別問(wèn)題，提煉有效的激勵(lì)與回報(bào)實(shí)踐。
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
● 了解部門(mén)間為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的相互依賴(lài)性 ● 了解跨部門(mén)協(xié)作的障礙，了解跨部門(mén)協(xié)作的原則 ● 掌握并運(yùn)用促進(jìn)跨部門(mén)協(xié)作的有效方法與工具 ● 清晰并認(rèn)可不同部門(mén)的權(quán)責(zé)與利益，增進(jìn)跨部門(mén)協(xié)作的意愿與部門(mén)工作默契 ● 明確部門(mén)目標(biāo)在組織目標(biāo)上的一致性
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
課程收益： 1.提升團(tuán)隊(duì)效能： 通過(guò)識(shí)別團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)和合理分工，顯著提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效。 2.增強(qiáng)溝通技巧： 掌握適應(yīng)不同溝通對(duì)象的技巧，減少誤解，確保信息有效傳遞。 3.目標(biāo)導(dǎo)向管理： 設(shè)定并實(shí)現(xiàn)具體、可執(zhí)行的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，激勵(lì)成員共同成長(zhǎng)。 4.情緒與壓力調(diào)控： 學(xué)習(xí)情緒管理和壓力應(yīng)對(duì)方法，保持團(tuán)隊(duì)積極和健康。 5.建立團(tuán)隊(duì)信任： 通過(guò)有效溝通和協(xié)作，構(gòu)建信任和凝聚力。 領(lǐng)導(dǎo)力提升： 培養(yǎng)決策、協(xié)調(diào)和激勵(lì)能力，成為更出色的領(lǐng)導(dǎo)者。
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
1.領(lǐng)悟阿里績(jī)效管理核心理念：了解企業(yè)文化與績(jī)效的深度融合，強(qiáng)調(diào)雙重重視過(guò)程與結(jié)果，以驅(qū)動(dòng)持續(xù)進(jìn)步。 2.熟悉績(jī)效管理體系與實(shí)操：從計(jì)劃到評(píng)估，全面掌握阿里績(jī)效管理流程，學(xué)會(huì)設(shè)立明確目標(biāo)及有效反饋方法。 3.掌握關(guān)鍵績(jī)效管理要素：深入洞悉阿里價(jià)值觀與業(yè)務(wù)考核的結(jié)合，激發(fā)員工潛能，提升整體業(yè)績(jī)。 4.學(xué)習(xí)員工成長(zhǎng)與激勵(lì)策略：借鑒阿里績(jī)效輔導(dǎo)和激勵(lì)機(jī)制，打造高效團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
1.領(lǐng)悟阿里文化精髓：深入了解阿里企業(yè)文化及其對(duì)企業(yè)成功的影響。 2.員工行為體現(xiàn)文化：學(xué)員將學(xué)會(huì)將企業(yè)文化轉(zhuǎn)化為員工日常行為，增強(qiáng)實(shí)踐性和生動(dòng)性。 3.文化與業(yè)務(wù)融合：掌握企業(yè)文化與業(yè)務(wù)緊密結(jié)合的方法，驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)發(fā)展。 4.文化與績(jī)效對(duì)接：學(xué)會(huì)將企業(yè)文化融入績(jī)效考核，促進(jìn)文化與績(jī)效管理的結(jié)合。 5.提升文化影響力：增強(qiáng)企業(yè)文化吸引力，使員工發(fā)自內(nèi)心認(rèn)同和踐行。 6.增強(qiáng)員工歸屬感：通過(guò)文化活動(dòng)和文化傳播，提升員工歸屬感和認(rèn)同感。
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綜合管理實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家
擅長(zhǎng)領(lǐng)域： 領(lǐng)導(dǎo)力 企業(yè)文化 戰(zhàn)略解碼 目標(biāo)管理 問(wèn)題分析與解決 系統(tǒng)思維 輔導(dǎo)激勵(lì) 團(tuán)隊(duì)協(xié)作沙盤(pán) 復(fù)盤(pán) disc溝通 阿里巴巴 銷(xiāo)售管理 行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊 結(jié)構(gòu)化思維系統(tǒng)思考 沖突管理 決策授權(quán) 跨部門(mén)溝通 執(zhí)行力 組織發(fā)展 戰(zhàn)略管理 問(wèn)題解決
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