情景分析：弄清事實(shí)，把握關(guān)鍵。理清問(wèn)題思路，找到最有效的問(wèn)題解決辦法 原因分析：推斷原因，排除原因?；ㄗ钚〉馁Y源成本，找到最根本的問(wèn)題原因 決策制定：提高決策準(zhǔn)確率和效率，使個(gè)人或集體決策更加理性、有效 計(jì)劃分析：掌控風(fēng)險(xiǎn)與把控機(jī)遇，提高執(zhí)行力，讓工作在進(jìn)展中持續(xù)改進(jìn)
授課對(duì)象：中高層管理者、技術(shù)部門(mén)、營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)、行政部門(mén)、制造企業(yè)班組長(zhǎng)及以上管理者
講師：廉發(fā)強(qiáng)
認(rèn)識(shí)時(shí)間和時(shí)間成本，建立有效的時(shí)間管理觀； 如何提高自身的時(shí)間管理，減少時(shí)間浪費(fèi)，增加有效工作時(shí)間 運(yùn)用時(shí)間效率模式進(jìn)行有效的時(shí)間管理
授課對(duì)象：企業(yè)中基層員工
講師：張尚
立足立心：明確中層干部的角色定位，更加清楚自己的責(zé)任的努力方向； 組建團(tuán)隊(duì)：建設(shè)高績(jī)效的管理團(tuán)隊(duì)，積極高效、全力配合、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)潛力； 目標(biāo)計(jì)劃：學(xué)會(huì)制定目標(biāo)和計(jì)劃，一切管理活動(dòng)圍繞組織目標(biāo)和使命展開(kāi)； 領(lǐng)導(dǎo)魅力：深入理解領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)方法，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷成長(zhǎng)、走向更高； 強(qiáng)調(diào)執(zhí)行：確保戰(zhàn)略執(zhí)行落地，全面推進(jìn)個(gè)人執(zhí)行及團(tuán)隊(duì)執(zhí)行能力打造； 重在溝通：良好的溝通是成功的開(kāi)始，深入學(xué)會(huì)對(duì)上、對(duì)下等各種溝通技巧； 系統(tǒng)性掌握中層干部的“定戰(zhàn)略、搭班子、帶隊(duì)伍、抓執(zhí)行”整體流程。
授課對(duì)象：企業(yè)中層干部 (各部門(mén)部長(zhǎng)、經(jīng)理、主管、廠長(zhǎng)等)
講師：胡既白
1.認(rèn)識(shí)：下屬輔導(dǎo)與激勵(lì)的重要性； 2.學(xué)會(huì)：在工作中輔導(dǎo)下屬的方法； 3.掌握：下屬輔導(dǎo)的工具與激勵(lì)的方法論； 4.激發(fā)：下屬的工作意愿與工作能力； 5.提高：團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力、行動(dòng)力，團(tuán)隊(duì)工作績(jī)效。
授課對(duì)象：中管理層
講師：胡既白
● 明晰管理者對(duì)上、對(duì)下、對(duì)同事的基本角色要求，具備職業(yè)經(jīng)理人思維。 ● 明白管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別，明白自身個(gè)人魅力對(duì)團(tuán)隊(duì)管理的重大影響。 ● 明白員工激勵(lì)的重要性和相關(guān)理論，并掌握八種員工激勵(lì)的具體工具 ● 學(xué)會(huì)用目標(biāo)管控員工，并掌握目標(biāo)設(shè)定、目標(biāo)分解、目標(biāo)考核的相關(guān)方法 ● 學(xué)會(huì)合理的管控自己的時(shí)間，會(huì)根據(jù)工作的輕重緩急合理的安排自己的時(shí)間 ● 清晰向上、向下、平級(jí)三個(gè)維度溝通重要技巧，并能主動(dòng)、積極溝通 ● 能從會(huì)前、會(huì)中、會(huì)后三維度，以及會(huì)議七要素的維度提升會(huì)議的效能 ● 明晰員工培育是管理者重要的職責(zé)所在，并掌握一些員工輔導(dǎo)的技巧
授課對(duì)象：企業(yè)中層干部 (各部門(mén)部長(zhǎng)、經(jīng)理、主管、廠長(zhǎng)等)
講師：胡既白
● 通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)員可掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)管理的知識(shí)和技能，能夠進(jìn)行日常團(tuán)隊(duì)管理的高效建設(shè)，并處理好團(tuán)隊(duì)之間的矛盾 ● 推動(dòng)公司自己的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)，打造協(xié)作共贏的團(tuán)隊(duì)文化 ● 提升組織績(jī)效，并同步提升團(tuán)隊(duì)成員的能力
授課對(duì)象：中基層管理者
講師：胡既白
● 幫助員工深化對(duì)“溝通”的認(rèn)識(shí)，掌握跨部門(mén)溝通的秘訣 ● 正確認(rèn)識(shí)部門(mén)沖突，快速化解部門(mén)間的沖突，達(dá)到雙贏的效果 ● 建立內(nèi)部客戶(hù)服務(wù)意識(shí)，部門(mén)間融洽協(xié)作，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)與個(gè)人的更大價(jià)值 ● 破除個(gè)人“心墻”，樹(shù)立正確價(jià)值觀，建立正確溝通理念 ● 拆除“部門(mén)墻”，實(shí)現(xiàn)部門(mén)工作間無(wú)縫對(duì)接，使工作銜接更順暢 ● 建立良好的企業(yè)溝通文化，降低溝通成本，減少無(wú)形內(nèi)耗
授課對(duì)象：企業(yè)中基層干部、各職能部門(mén)員工
講師：胡既白
溝通能力從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣成為現(xiàn)代職業(yè)人士成功的必要條件。一個(gè)職業(yè)人士成功的因素75%靠溝通能力，25%靠智慧、能力和專(zhuān)業(yè)。學(xué)習(xí)溝通技巧，將使您在工作、生活中游刃有余。通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，將： ● 搞定跟領(lǐng)導(dǎo)的溝通：學(xué)會(huì)如何聆聽(tīng)指令、如何匯報(bào)、如何請(qǐng)示、如何處理矛盾。 ● 搞定跟同級(jí)的溝通：學(xué)會(huì)如何營(yíng)造印象、尋求支持、處理沖突、開(kāi)好跨部門(mén)會(huì)議。 ● 搞定跟下屬的溝通：學(xué)會(huì)如何布置任務(wù)、如何批評(píng)、表?yè)P(yáng)、如何傾聽(tīng)、如何要求反饋。
授課對(duì)象：中管理層
講師：胡既白
● 認(rèn)知：企業(yè)與個(gè)人執(zhí)行力表現(xiàn)形式以及誤區(qū) ● 明確：執(zhí)行力對(duì)個(gè)人和組織的重要性，執(zhí)行力核心要素 ● 掌握：建立企業(yè)執(zhí)行力文化，學(xué)會(huì)因人而異的執(zhí)行方案 ● 收獲：提升執(zhí)行力的方法，職場(chǎng)效能提高的實(shí)用性工具 ● 學(xué)會(huì)：鎖定員工的責(zé)任，掌握讓員工高效執(zhí)行的密碼
授課對(duì)象：中管理層
講師：胡既白
● 正確認(rèn)識(shí)壓力和情緒，掌握IQ/EQ/AQ的區(qū)別 ● 辨別壓力的征兆與癥狀，識(shí)別不同的壓力源 ● 掌握壓力的干預(yù)與應(yīng)對(duì)策略，學(xué)會(huì)一套有效的放松方法 ● 學(xué)會(huì)如何保持良好的心態(tài)，進(jìn)而創(chuàng)造更佳的業(yè)績(jī) ● 依據(jù)有效性和緊急性確定多項(xiàng)工作任務(wù)的優(yōu)先順序 ● 將你的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到最重要、最有效的任務(wù)中 ● 了解如何處理分心的瑣事，如何避免被打擾 ● 掌握如何快速、便捷地處理工作中的瑣事與雜事 ● 找出自己的壓力征兆、造成的影響及其產(chǎn)生的原因
授課對(duì)象：全員
講師：楊楠
1：完善3項(xiàng)核心管理能力 2：提升自身4型領(lǐng)導(dǎo)力 3：掌握5大高效團(tuán)隊(duì)打造技術(shù) 4增：增強(qiáng)3大目標(biāo)感
授課對(duì)象：中層管理者
講師：楊楠
? 學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的結(jié)構(gòu)模型理論。 ? 學(xué)習(xí)提升員工工作安排，提升目標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)力 ? 學(xué)習(xí)員工激勵(lì)理論方法，提升激勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)力 ? 學(xué)習(xí)員工輔導(dǎo)的方法，提升員工工作能力
授課對(duì)象：中、高層管理人員
講師：許衛(wèi)
1. 明確管理者在員工職業(yè)發(fā)展過(guò)程中的角色，掌握員工培養(yǎng)的工具、方法； 2. 掌握用四步法工具來(lái)準(zhǔn)備和實(shí)施有效的輔導(dǎo)會(huì)談，有效提升管理者的輔導(dǎo)技巧。 3. 使學(xué)員掌握有效授權(quán)與激勵(lì)的正確概念、完整理論、具體方法和技巧； 4. 通過(guò)互動(dòng)演練等多種學(xué)習(xí)方式，提升管理者職業(yè)技能，提升組織團(tuán)隊(duì)效能；
授課對(duì)象：各層級(jí)管理人員、新晉干部、培養(yǎng)對(duì)象 等。
講師：張世軍
理論的依據(jù)是經(jīng)大量數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析和個(gè)人的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，企業(yè)項(xiàng)目里的風(fēng)險(xiǎn)呈現(xiàn)多為成本質(zhì)量進(jìn)度失控，而這些元素大都是可以規(guī)劃到的。
授課對(duì)象：全員
講師：肖振峰
● 拓展項(xiàng)目經(jīng)理的研發(fā)思維，從單純的產(chǎn)品研發(fā)轉(zhuǎn)變到整體功能實(shí)現(xiàn)的全局觀； ● 從“交作業(yè)”的工作模式轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)溝通管理需求，讓研發(fā)精準(zhǔn)定位； ● 建立以工作本身為載體，推動(dòng)跨部門(mén)協(xié)作，告別靠人情賣(mài)面子的窘迫； ● 推動(dòng)項(xiàng)目的整體控制，不再以為別人會(huì)來(lái)“主動(dòng)”配合；
授課對(duì)象：項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、和研發(fā)項(xiàng)目相關(guān)的人員
講師：肖振峰
課程目的： ● 通過(guò)干系人管理掌握定義項(xiàng)目深層需求的方法 ● 通過(guò)工作分解結(jié)構(gòu)練習(xí)體會(huì)整體解決問(wèn)題的工具 ● 通過(guò)關(guān)鍵路徑法學(xué)會(huì)提高項(xiàng)目時(shí)間效率的工具 ● 學(xué)習(xí)項(xiàng)目過(guò)程控制要點(diǎn)
授課對(duì)象：項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員、骨干員工/企業(yè)中基層管理者、與項(xiàng)目相關(guān)的職能部門(mén)人員/管理支持組織中復(fù)雜工作、重要工作的人員
講師：肖振峰
課程結(jié)構(gòu)： 1. 非職權(quán)影響力是什么—從組織行為學(xué)的觀點(diǎn)入手，體驗(yàn)屬于自己的影響力 2. 為什么需要非職權(quán)影響力—用角色扮演的游戲體會(huì)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo) 3. 如何建立非職權(quán)影響力—從建立信任和外在激發(fā)意愿兩個(gè)維度體會(huì)非職
授課對(duì)象：企業(yè)中基層管理者、骨干員工；需要做跨部門(mén)工作推動(dòng)的人
講師：肖振峰
本課程的核心目的就是： 1. 培養(yǎng)項(xiàng)目經(jīng)理在沒(méi)有職位權(quán)力的前提下帶領(lǐng)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、推動(dòng)跨部門(mén)項(xiàng)目的實(shí)施； 2. 幫助項(xiàng)目經(jīng)理從被動(dòng)的執(zhí)行者轉(zhuǎn)型為積極的領(lǐng)導(dǎo)者。 3. 使項(xiàng)目經(jīng)理從關(guān)注事的維度升級(jí)到可以支持到事情背后的人，從而奠定職場(chǎng)晉升的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 課程突破PMBOK的知識(shí)范疇，融入心理學(xué)，組織行為學(xué)等內(nèi)容，結(jié)合老師多年帶項(xiàng)目帶企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，理論少實(shí)戰(zhàn)多，用體驗(yàn)式教學(xué)的方式，帶領(lǐng)學(xué)員在場(chǎng)景演練中學(xué)習(xí)屬于自己的項(xiàng)目管理技能。
授課對(duì)象：1. 項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員、骨干員工 2. 企業(yè)中基層管理者、與項(xiàng)目相關(guān)的職能部門(mén)人員 3. 管理支持組織中復(fù)雜工作、重要工作的人員 4. 希望提升自身職業(yè)能力的人員、其他對(duì)項(xiàng)目管理感興趣的人員
講師：肖振峰
1. 明確作為管理者的角色與定位； 2. 培養(yǎng)管理者的情商，提升管理者的人格魅力； 3. 加強(qiáng)管理者的核心能力：溝通能力，創(chuàng)造順暢的溝通效果； 4. 掌握激勵(lì)輔導(dǎo)技能，讓制度化管理與人性化管理相互相承，讓管理工作更得心應(yīng)手； 5. 提升領(lǐng)導(dǎo)力，根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的不同情況和表現(xiàn)給予合適的指導(dǎo)與支持 6. 掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)管理的關(guān)鍵要素，學(xué)習(xí)營(yíng)造高凝聚力高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的方法 7. 提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力與影響力 8. 覺(jué)知自己時(shí)間模式背后的思維模式，從而獲得可能的警醒和改變 9. 理解人與時(shí)間之間的關(guān)系，規(guī)律，從而更自覺(jué)地順應(yīng)規(guī)律 10. 掌握時(shí)間使用和約束自己的方法 11. 借鑒成功者的時(shí)間使用方法技巧
授課對(duì)象：管理干部
講師：嚴(yán)紅艷
● 幫您揭開(kāi)神秘的第五力，讓您心智大開(kāi)，團(tuán)隊(duì)問(wèn)題迎刃而解！ ● 掌握新經(jīng)濟(jì)時(shí)代員工心智模式與性格特征 ● 提升管理者的情商與情緒管理能力 ● 能夠在不同問(wèn)題解決中運(yùn)用不同的4D領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格（4D全能領(lǐng)導(dǎo)者培養(yǎng)） ● 掌握構(gòu)建組織關(guān)系與氛圍8種行為 ● 學(xué)員有明確的自我認(rèn)知（自身的領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格及不足之處）及對(duì)自己團(tuán)隊(duì)的現(xiàn)場(chǎng)診斷，并形成提升方案及現(xiàn)場(chǎng)作出行動(dòng)改善計(jì)劃
授課對(duì)象：中高層管理者、預(yù)備中層管理者、企業(yè)核心骨干
講師：嚴(yán)紅艷
通用項(xiàng)目管理、企業(yè)級(jí)項(xiàng)目治理（PMO建設(shè)與運(yùn)營(yíng)）、項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)管理
北京市
職場(chǎng)溝通、時(shí)間管理、目標(biāo)與計(jì)劃、會(huì)議管理、情緒壓力管理、結(jié)構(gòu)化思維
蘇州市
管理者綜合能力提升、問(wèn)題分析與解決、高效溝通、目標(biāo)管理與執(zhí)行
杭州市
結(jié)構(gòu)化思維、商務(wù)演講與表達(dá)、問(wèn)題分析與解決、創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)管理
深圳市
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：中高管領(lǐng)導(dǎo)力打造、MTP綜合管理能力提升、新晉管理者培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)效能提升定制工作坊等
深圳市
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