● 幫助培訓師掌握的課程開發(fā)系統(tǒng) ● 掌握各種課程開發(fā)與設計的方法 ● 能夠獨立設計和開發(fā)課程 ● 能夠獨立完成標準課件的制作和成果輸出
授課對象：企業(yè)內(nèi)部講師、培訓師、培訓人員、課程開發(fā)人員
講師：戴國強
● 理解FTT和TTT的區(qū)別，能夠使用流程、步驟、規(guī)則和工具激發(fā)學員參與 ● 學會使用入場調(diào)查表、視覺探索卡等5種引導工具激發(fā)學員學習熱情 ● 運用BSCC、ORID、引導式提問等6種引導工具在授課中與學員深層互動 ● 運用閉場圈、最佳技術萃取等四種引導工具實現(xiàn)課程的精彩結(jié)尾 ● 現(xiàn)場改造您的現(xiàn)有課件，使其更互動和精彩，提升學員的體驗感
授課對象：企業(yè)內(nèi)部講師、培訓師、培訓經(jīng)理、有授課的業(yè)務管理者
講師：戴國強
● 學習內(nèi)訓師職業(yè)素養(yǎng) ● 掌握內(nèi)訓師專業(yè)形象，快速塑造信賴感 ● 掌握初上講臺就能建立和諧融洽的學習氛圍 ● 能夠?qū)⒄n程內(nèi)容有效地呈現(xiàn)和表達出來，幫助學員掌握知識和技能 ● 掌握緩解怯場的應對方法，并能進行精彩演繹
授課對象：企業(yè)內(nèi)部講師、培訓人員、中高層管理人員
講師：戴國強
● 講師能夠獨立開發(fā)和設計課程 ● 掌握課堂的互動技巧，激發(fā)學員參與度和學習興趣 ● 講師授課能讓學員更容易理解與吸收 ● 講師能進行有效的控場
授課對象：企業(yè)內(nèi)部講師、培訓工作人員、中高層管理人員
講師：戴國強
● 講師能夠獨立開發(fā)和設計課程 ● 講師授課能讓學員更容易理解與吸收 ● 講師能進行有效的控場
授課對象：企業(yè)內(nèi)部兼職講師、候選講師、培訓工作人員、中高層管理人員
講師：戴國強
課程收益： 1、 編寫一份崗位說明書，建立關鍵崗位的特質(zhì)模型 2、 陳述標準面試流程，模擬運用SBI、交叉提問工具及提問清單挖掘?qū)Ψ教刭|(zhì) 3、 完成年度目標設定及行動計劃制定，解釋SMART原則及例舉目標量化的三種方式 4、 掌握績效實施、輔導、評估及應用，以及模擬相關工具的運用 5、 解釋10/20/70法則的含義，示范員工輔導的標準流程和話術的運用 6、 例舉互動管理的5大原則，陳述如何幫助員工樹立愿景，示范如何有效授權(quán) 7、 基于職場激勵驅(qū)動5因素，例舉針對性的激勵措施
授課對象：中高層管理
講師：龍飛
課程收益： 1、解釋“特質(zhì)模型“的概念，區(qū)分特質(zhì)與技能的不同 2、改變思維：一個人內(nèi)心深處的特質(zhì)比表面的技能、經(jīng)驗更重要 3、運用所學知識，完成團隊主要崗位的特質(zhì)模型的勾畫，區(qū)分什么是真正合適該崗位的人選 4、解釋“激勵匹配”概念，認同激勵匹配是影響員工積極性和穩(wěn)定性的關鍵因素 5、例舉相關的問題清單，并模擬運用問題清單展示如何在面試的過程中鑒別候選人是否具備 6、某項特質(zhì)和是否激勵匹配 7、陳述什么是系統(tǒng)的面試流程，解釋SBI等工具的含義及如何運用 8、例舉日常招聘工作中常犯的致命錯誤
授課對象：主管，中層管理，招聘專員
講師：龍飛
課程目標： 1、 例舉跨部門協(xié)作發(fā)展的四個階段 2、 例舉跨部門協(xié)同的四種類型，并解釋每種類型的協(xié)同原則 3、 解釋如何建立雙贏合作的三個方面，以及情感賬戶的概念 4、 解釋DISC四種類型的風格，清楚如何更好的與不同風格的互動 5、 例舉溝通的關鍵流程步驟 6、 區(qū)分自傳式溝通和同理心傾聽，模擬同理心傾聽的運用 7、 例舉清晰表達的5大要點 8、 區(qū)分“WANT”與“NEED”，解釋如何把握真正的需求 9、 模擬建立關系3E工具的運用，及模擬如何說“不“ 10、 解釋“包廂“理論的含義 11、 例舉內(nèi)部會議溝通的注意要點， 12、 陳述郵件、電話、面談的各自特點及如何有效組合運用
授課對象：中高層管理者、骨干員工
講師：龍飛
學習目標： 1、 認同領導力的重要性，區(qū)分領導與管理 2、 掌握由內(nèi)而外的領導力塑造（九大法則、雙贏思維、影響力、情商） 3、 運用領導力提升的四大關鍵技能于實際管理工作中，通過實踐鍛煉領導力
授課對象：中高層經(jīng)理
講師：龍飛
學習目標： 1、 解釋赫茲伯格理論及馬斯洛需求理論在職場上的運用 2、 陳述如何建立高效職場思維，幫助員工由內(nèi)而外的自我激勵 3、 例舉管理互動5大原則 4、 例舉職場激勵驅(qū)動的5大因素，并能陳述關鍵要點 5、 認同授權(quán)的價值，示范如何授權(quán) 6、 解釋員工能力提升的70/20/10法則 7、 示范GROW員工輔導的流程和技巧話術的運用，掌握如何有效輔導員工 8、 陳述職業(yè)生涯規(guī)劃的價值及三階段 9、 制定職業(yè)生涯路徑規(guī)劃表，例舉執(zhí)行中的要點
授課對象：中高層經(jīng)理
講師：龍飛
課程目標： 1、意識到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，并愿意為之付出努力 例舉職業(yè)發(fā)展三要素（技能/規(guī)劃/機會） 例舉職業(yè)發(fā)展三階段，并解釋每個階段的重點 2、 建立高效職場思維 解釋六大高效職場思維的含義，并能示范舉例 3、 掌握如何擁有充足的職場燃料 1）可遷移技能： -例舉解決問題的步驟及模擬解決問題的工具的運用 -例舉時間管理的步驟及解釋時間管理的幾大原則 -區(qū)分移情聆聽的不同，模擬移情溝通 -區(qū)分挫折和壓力負面、正面影響，解釋挫折/壓力應對的3P原則，例舉減壓的4種方式 2）有價值的經(jīng)驗：例舉有價值經(jīng)驗包括哪些 3）持久有價值關系： -陳述職業(yè)生態(tài)系統(tǒng)包括的5個層面 -解釋如何尋求和維持導師關系 4、 學會制定職業(yè)發(fā)展路徑及執(zhí)行管理 4.1陳述職業(yè)生涯規(guī)劃的三大原則 4.2區(qū)分自己的優(yōu)勢所在，了解自己的職業(yè)性格MBTI 4.3陳述職業(yè)價值評估的4大黃金問題 4.4完成制定職業(yè)生涯規(guī)劃路徑表 4.5陳述組織內(nèi)部職業(yè)生涯規(guī)劃交流的方式及節(jié)點 4.6制定自我提升的行動計劃，基于智力、精神、身體、社交四個維度
授課對象：一線員工，主管，中層管理
講師：龍飛
課程收益： 1、 解釋如何建立雙贏思維 2、 例舉溝通的關鍵流程步驟 3、 區(qū)分自傳式溝通和移情聆聽，學會高效溝通 4、 運用DISC/風格羅盤等工具，清楚如何更好的影響他人 5、 解釋向上管理的2大原則，期望管理以及節(jié)點管理 6、 模擬如何運用向下溝通的5原則及三大一分鐘溝通工具 7、 掌握對外溝通協(xié)作和沖突處理的關鍵知識點，模擬相關工具的運用 8、 例舉金字塔原理的四大原則，解釋工具（TOPS，MECE，SCQA）的含義 9、 運用金字塔原理完成一篇方案文稿
授課對象：主管，中層管理
講師：龍飛
學員收益： 1、 認同教練式輔導的意義和價值， 2、 區(qū)分教練式輔導與無效輔導 3、 描述輔導者的角色 4、 識別需要輔導的機會 5、 利用GROW模型及相關工具進行有效的教練式輔導 6、 利用KOLB模型進行輔導回顧 7、 掌握教練式輔導中的核心工具的運用 8、 了解常見的輔道中易犯的錯誤
授課對象：中高層管理
講師：龍飛
課程收益： 1、 由內(nèi)而外激發(fā)學員的潛力和熱情，建立高效職場思維，將個人成長與企業(yè)發(fā)展緊密解和 2、 學會如何做好目標管理，以及制定具體行動方案，確保一致性及落地執(zhí)行 3、 提升學員的關鍵能力，包括時間管理、高效溝通、解決問題能力 4、 掌握自我壓力管理方法，制定一份自我提升的行動計劃，涵蓋生理、精神、心智、社交情感四個方面
授課對象：基層員工
講師：龍飛
課程開發(fā)是一步一步推到出來的，通過模塊化的開發(fā)方式，邏輯性強的開發(fā)流程，幫助學員在兩天課程結(jié)束后，開發(fā)出有質(zhì)量的實用性強的課程！ 實用落地：課程結(jié)束，學員將推導出一門自己課程（70%的內(nèi)容） 在參加完該次培訓后，學員的課程開發(fā)和設計能力將達到中級水平（提高級）
授課對象：內(nèi)訓師、骨干員工，有經(jīng)驗的老員工，優(yōu)秀的管理者等。
講師：何峰
在參加完該次培訓后，學員的課程開發(fā)和設計能力將達到中級水平（提高級）
授課對象：內(nèi)訓師、骨干員工，有經(jīng)驗的老員工，優(yōu)秀的管理者等
講師：何峰
在參加完該次培訓后，學員的課程講授技巧將達到中級水平（提高級）
授課對象：部有一定經(jīng)驗的培訓師、內(nèi)訓師、兼職講師、管理者、等
講師：何峰
在參加完該次培訓后，學員的課程開發(fā)和設計以及授課技巧的能力將達到中級水平（提高級）
授課對象：培訓師，企業(yè)內(nèi)部需要對他人進行培訓并有一定培訓經(jīng)驗的培訓師，主管等
講師：何峰
明確職場是我們的必經(jīng)之路 幫助員工建立良好的自我認知，并明晰自己的性格 幫助員工更好的分析自己，找到自己的優(yōu)勢，建立更強烈的自信 幫助員工建立自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明晰自己在工作中應該不斷提高專業(yè)能力，勇于承擔更有挑戰(zhàn)性的工作， 提高員工的敬業(yè)精神和團隊精神 為企業(yè)打造更多自動自發(fā)的優(yōu)秀員工
授課對象：中、基層管理者、技術員工、普通員工
講師：何峰
1、讓學員清晰識別自我的行為由心智模式?jīng)Q定（覺察自己） 2、讓學員清楚過往心智模式有很多不正確的信念（反省自己） 3、讓學員系統(tǒng)的認知職業(yè)化意識對于自己職業(yè)發(fā)展的重要性 4、幫助學員建立積極陽光的心態(tài)，樹立職場發(fā)展必先從踏實敬業(yè)責任心開始的觀念 5、幫助企業(yè)導入一套正向的價值觀，實現(xiàn)企業(yè)團隊的高效能
授課對象：全員
講師：何峰
項目精細化管理、項目管理策劃、工程成本管理、施工現(xiàn)場安全管理、施工風險管控、綠色建筑技術應用、隧道工程質(zhì)量安全管控、建筑施工技術、建造師考證……
昭通市
AI本地化部署、AI項目落地、AI企業(yè)應用（常見AI辦公、企業(yè)AI智能體）、AI新媒體營銷、0代碼實現(xiàn)企業(yè)數(shù)字化提升……
深圳市
企業(yè)內(nèi)控、風險合規(guī)管理、保密及內(nèi)控管理、企業(yè)財務風險管理、非財務人員的財務管理
北京市
通用項目管理、企業(yè)級項目治理（PMO建設與運營）、項目領導力與團隊管理
北京市
廳堂營銷、理財經(jīng)理技能提升、網(wǎng)點經(jīng)營、網(wǎng)點服務效能、開門紅、主題沙龍等
烏魯木齊市
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